Адрес ОО: Российская Федерация, 612740, Кировская область, Омутнинский район, д. Ежово, ул. Мира, д.2.

Контактный телефон: 8(83352)2-03-41.

E-mail: schezh-omut@yandex.ru.

а) дефицит практического компонента в обучении;

б) низкая вовлеченность учащихся в естественно‑научные    и технические дисциплины;

в) нехватка современного оборудования в школах;

г) разрыв между образованием и рынком труда;

д) ограниченные возможности для исследовательской деятельности;

е) низкая ИКТ‑компетентность педагогов;

ж) недостаток междисциплинарных связей.

а) повышение качества образования (центр обеспечил доступ к современным образовательным технологиям и методам обучения, что позволило улучшить качество преподавания естественных наук (физики, химии, биологии) и технологий);

б) расширение возможностей учащихся (обучающиеся получили доступ к дополнительным образовательным программам, что способствует их всестороннему развитию и углублённому изучению предметов);

в) практическое освоение учебного материала (центр создал условия для практических занятий, где ученики могут применять теоретические знания на практике, что повышает их мотивацию к обучению);

г) формирование навыков XXI века (практика способствует формированию у учеников критического мышления, креативности и цифровой грамотности, которые необходимы для успешной жизни в современном обществе и обеспечивают конкурентоспособность на рынке труда);

д) популяризация естественных наук (использование оборудования центра позволило популяризировать биологию, химию и другие предметы естественно-научной и технологической направленностей, повышать интерес и мотивацию учащихся);

е) повышение профессионального мастерства педагогов (использование ресурсов центра позволяет не только развивать способности учащихся, но и постоянно работать над повышением профессионального мастерства педагогов).

Задачи:

а) реализация основных общеобразовательных программ; 

б)разработка и реализация разноуровневых дополнительных общеобразовательных программ; 

в) повышение профессионального мастерства;

г) выполнение функции общественного пространства;

д) содействие созданию и развитию общественного движения школьников;

е) информационное сопровождение.

Пошаговое описание реализации практики.

Работа по созданию и функционированию центра «Точка роста» включает несколько этапов.

Этап 1. Подготовительный:

— создание рабочей группы;

-изучение нормативных документов;

-проведение аудита материально‑технической базы и кадрового
потенциала;

-определение приоритетных направлений.

Этап 2. Организационный:

-подготовка помещений и оборудования;

-повышение квалификации педагогов;

-информирование участников образовательного процесса.

Этап 3. Внедрение технологий в учебный процесс:

-интегрирование оборудования в урочную деятельность;

-запуск внеурочных программ и проектов;

-совершенствование методик работы с новыми инструментами.

Этап 4. Развитие проектной и исследовательской деятельности: 

-переход от упражнений к реальным проектам;

-вовлечение учащихся в конкурсы и конференции.

Этап 5. Мониторинг и коррекция:

-оценка эффективности практики;

-выявление проблем и внесение изменений;

— отслеживание достижений для отчётности.

Этап 6. Тиражирование и презентация опыта:

—распространение успешных практик;

-обобщение педагогического опыта.

Модель организации образовательного процесса в центре «Точка роста» МБОУ ООШ д. Ежово осуществляется по нескольким направлениям: учебная деятельность, внеурочная деятельность и дополнительное образование, а также методическая поддержка и сетевое взаимодействие.

Учебная деятельность.

На базе центра «Точка роста» реализуются образовательные программы естественно-научной и технологической направленностей.

Некоторые направления:

Освоение учебных предметов «Физика», «Химия», «Биология» с использованием оборудования, средств обучения и воспитания.

Изучение основ робототехники, механики, мехатроники, освоение основ программирования, 3D- моделирования.

Расширение содержания учебных предметов «Физика», «Химия», «Биология» «Труд (Технология)».

Внеурочная деятельность.

Не менее 1/3 объёма внеурочной деятельности обучающихся ориентировано на достижение планируемых результатов учебных предметов естественно-научной и технологической направленностей.

Некоторые направления:

Проектная и исследовательская деятельность с использованием оборудования центра.

Профориентационная работа. Реализация программа внеурочной деятельности «Билет в будущее», включающая пробы, практикумы, проекты, исследования.

Организация внеурочной деятельности в каникулярный период — разработка и реализация образовательной программы, в том числе для лагеря, организованного образовательной организацией в каникулярный период.

Дополнительное образование.

На базе центров «Точка роста» реализуются дополнительные общеобразовательные (общеразвивающие) программы естественно-научной и технической направленностей на основе партнерских отношений с МКУ ДО ДДТ Омутнинского района, Станцией «Юных техников» г. Омутнинска.

Некоторые направления:

Поддержка детского технического творчества, позволяющая развивать интерес к инженерно-техническим и информационным технологиям.

Коллективная и индивидуальная творческая деятельность, позволяет детям почувствовать ценность совместного труда и радость общего успеха.

Методическая поддержка

Деятельность центра «Точка роста» сопровождается методической поддержкой.

Некоторые формы:

Публикация и обновление методических материалов — инструкций, методических пособий, информационных материалов, видеоматериалов.

Участие в тематических вебинарах, для педагогических работников центра — разъяснение вопросов реализации образовательных программ на базе центров, использования оборудования.

Организация совместных мероприятий для обучающихся и педагогических работников — мастер-классы по вопросам использования оборудования, методические мероприятия по разработке программ дополнительного образования.

Участие в региональных и межрегиональных конференциях, фестивалях, форумах по обмену опытом работы.

Краткая характеристика подходов, форм и методов работы, использованные в ходе реализации практики.

В ходе реализации практики использовались подходы: личностно-ориентированный, проектно-исследовательский, деятельностный, сетевой, наставнический.

Основные формы деятельности: урочная, внеурочная, проектно-исследовательская, соревновательская, профориентационная, методическая работа и работа с сообществом.

Применяемые методы: практико-ориентированные, исследовательские, проектные, интерактивные и игровые, кооперативные, цифровые и оценочные.

и воспитания)

Охват обучающихся: доля школьников, участвующих в основных и дополнительных программах на базе Центра.

Загруженность оборудования: ученики на уроках работали с новым цифровым оборудованием, научились пользоваться им и самостоятельно применять в экспериментах на лабораторных и практических работах.

Результативность внеурочной деятельности: созданы проекты, проведены исследования по всем направлениям внеурочной деятельности центра «Точка Роста».

Кадровая обеспеченность: процент педагогов, прошедших курсы повышения квалификации по работе с новым оборудованием.

Качественные показатели:

Повышение качества обучения: рост успеваемости по предметам естественно-научного и технологического направленностей.

Повышение проектной активности: количество участников и победителей конкурсов, конференций, форумов различных уровней.

Методическая активность: наличие авторских рабочих программ, использование педагогами современных образовательных технологий.

Открытость деятельности: активность ведения сайта школы/групп в соцсетях, наличие отзывов родителей и учащихся.

Ключевые результаты работы центра «Точка роста»:

-Обновлена образовательная среда: созданы современные лаборатории (физика, химия, биология, робототехника), что позволяет проводить практические работы и эксперименты на новом уровне.

-Повышено качество обучения: освоены инновационные методы обучения.

-Развито дополнительное образование: организованы кружки по робототехнике, 3D-моделированию, инженерной графике и исследовательской деятельности, что помогает в ранней профориентации.

-Успехи в проектной деятельности: ученики активно занимаются проектной и исследовательской деятельностью.

-Повышена квалификация педагогов: учителя прошли курсы повышения квалификации, освоили новые методики преподавания, что способствует их профессиональному росту.

«Точка роста» способствует устранению образовательного неравенства между городскими и сельскими школами, предоставляя равные возможности для обучения.

по теме опыта

Педагогический опыт будет полезен руководителям и педагогам сельских школ, осуществляющих образовательную деятельность на базе центров «Точка роста».

Описанный педагогический опыт представляет собой ценный ресурс для широкого круга специалистов. Работа отличается практической направленностью, содержит конкретные рекомендации и примеры успешной реализации, что делает ее значимой для тиражирования, опыт одобрен педагогами Омутнинского района и рекомендован для занесения в региональный банк педагогического опыта.

Кузнецова Елена Николаевна, начальник Управления образования Омутнинского района Кировской области.

Ярославцев Виктор Леонидович, методист кафедры предметных областей ИРО Кировской области

Основное и среднее образование

Естественно-научные предметы