Адрес: 610008, Кировская область, г. Киров, Нововятский р-н, ул. Советская, д. 48.

Контактный телефон: 89123368300,

E-mail: kolesnikovdmitriyvas@yandex.ru

Отражена теоретическая и практическая деятельность кружка «Стрелковая подготовка» в условиях общеобразовательной школы. Представлены формы, методы, приёмы работы.

Автор знакомит с положительными результатами педагогического опыта.

Кружковая работа может осуществляться по программам дополнительного образования. Но недостаточная теоретическая разработанность этих программ требует глубокого анализа, обобщения имеющихся методических разработок.

Методологической основой обобщения опыта являются идеи, отражающие подход к занятиям в объединениях физкультурно – спортивной направленности таких учёных, как В. К. Бальсевич, В. М. Выдрин, Л. И. Лубышева и др.

Несмотря на широкое освещение данного вопроса в педагогической литературе, теоретические и прикладные проблемы кружковой работы в условиях общеобразовательного учреждения остаются актуальными. Следовательно, возникают противоречия между:

— необходимостью совершенствования системы обучения и воспитания детей и подростков в условиях кружка физкультурно – спортивной направленности общеобразовательного учреждения и недостаточной разработанностью этой проблемы в педагогической науке;

— наличием педагогического потенциала в развитии стрелкового спорта и недостаточной разработанностью условий его актуализации в пространстве общеобразовательного учреждения.

Данные противоречия определили проблему, на решение которой направлен опыт по реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Стрелковая подготовка» в условиях общеобразовательной школы.

Школа после уроков — это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребенком своих интересов. В Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования внеурочной деятельности уделено особое внимание. Важно заинтересовать ребенка занятиями после уроков.

Методика работы кружков в общеобразовательных школах общеизвестна, отработана годами, регламентирована нормативами. Однако поле для творчества учителя имеется: можно продумать новые подходы к организации занятия, подбору содержания, к обеспечению взаимодействия детей. Кружок связан с учебной деятельностью и строится по принципу добровольности, а содержание занятий отвечает личным интересам школьников.

Среди школьных кружков особое место занимают спортивные кружки. Школьный спортивный кружок позволяет учитывать интересы занимающихся, а при относительной однородности и наличии элементов спортивной подготовки может дать хороший тренировочный эффект.

У детей и подростков есть возможность заниматься в школе разными видами спорта. Традиционными являются секции, кружки по баскетболу, волейболу, футболу. В последнее время возникает особый интерес у учеников к стрелковому спорту.

Однако, лишь в немногих образовательных учреждениях города Кирова и Кировской области развивается стрелковый спорт.

В муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов № 62 имени А.Я. Опарина» города Кирова организован кружок «Стрелковая подготовка». Занятия ведутся на основе дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы по пулевой стрельбе и способствуют овладению техникой, тактикой стрельбы, при этом воспитывают важные привычки к постоянному соблюдению учебного и спортивного режимов.

Доступной формой массового обучения учащихся приемам стрельбы является стрельба из пневматических винтовок. Преимущества пневматического оружия: доступность приобретения, хранения, невысокая стоимость винтовки и пулек к ней, возможность использования помещений для стрельбы; небольшой вес оружия, позволяющий привлекать к обучению стрельбой школьников с 10-летнего возраста. Стрельба из пневматического оружия, проводимая на начальной стадии подготовки, оказывает непосредственное влияние на дальнейшее спортивное совершенствование учащегося. Занятия в кружке по пулевой стрельбе создают возможность чередования видов умственной и физической деятельности, изменения стиля общения между учителем и учениками; например, неформальная обстановка создает более комфортную атмосферу для занятий.

Эти преимущества дают возможность успешно решать задачи развития стрелкового спорта в общеобразовательных учреждениях. Занятия в кружке по пулевой стрельбе способствуют повышению интереса школьников к данному виду спорта, создают возможность реализовать скрытый потенциал каждого ученика.

Регулярные занятия в кружке по пулевой стрельбе оказывают положительное влияние на уровень спортивной подготовленности, удовлетворению личных интересов и предпочтений занимающихся, что подтверждает важность организации работы кружка в образовательном учреждении.

— в уточнении и обобщении опыта работы по реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Стрелковая подготовка» в условиях общеобразовательной школы;

— в раскрытии содержательного и структурного аспектов дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Стрелковая подготовка» в условиях общеобразовательной школы»;

— в определении показателей освоения курса «Стрелковая подготовка».

Своевременность данной темы обусловлена современными требованиями развития педагогической теории и практики, новыми требованиями, отражёнными в Указе Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809, задачами, стоящими перед МБОУ СОШ с УИОП № 62 имени А.Я. Опарина» города Кирова.

Общая цель описания инновационного опыта: теоретически и практически обосновать реализацию дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Стрелковая подготовка» в условиях общеобразовательной школы.

Объект описания инновационного опыта – спортивный кружок.

Предмет описания инновационного опыта – содержание, формы, методы работы, отражённые в дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Стрелковая подготовка», способствующие развитию стрелкового спорта в условиях общеобразовательной школы.

Задачи описания инновационного опыта:

1.      Уточнить и обобщить опыт работы по реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Стрелковая подготовка» в условиях общеобразовательной школы.

2.      Раскрыть содержательный и структурный аспекты дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Стрелковая подготовка» в условиях общеобразовательной школы».

3.     Определить показатели освоения курса «Стрелковая подготовка».

Для решения поставленных задач использовались следующие методы: теоретико-методологический анализ литературы; эмпирические: наблюдение, анализ собственного педагогического опыта, изучение результатов деятельности кружка «Стрелковая подготовка»; количественная обработка результатов.

Базой описания инновационного опыта является кружок «Стрелковая подготовка», организованный в МБОУ СОШ с УИОП № 62 имени А.Я. Опарина» города Кирова.

Описание инновационного опыта осуществлялось поэтапно с 2023 по 2025 год.

Первый этап — поисково-теоретический (2023-2024 гг.). В ходе данного этапа осуществлялся теоретический анализ педагогической, методической, профессиональной литературы; разрабатывалась общая концепция, цели, задачи, методологическая база и метод описания инновационного опыта.

Второй этап — практический (2024- 2025 гг.). На данном этапе разрабатывалось и апробировалось содержание дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Стрелковая подготовка» в условиях общеобразовательной школы.

Третий этап – рефлексия (2025г.) На данном этапе осуществлено оформление полученных результатов в виде обобщения опыта работы.

Ведущая педагогическая идея инновационного опыта заключается в реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Стрелковая подготовка» в условиях общеобразовательной школы.

Теоретико – методологическую основу планирования занятий кружка «Стрелковая подготовка» составили идеи Ю. И. Мальцева, Н. Г. Сарычева.

Теоретическая значимость инновационного опыта заключается в том, что его результаты дополняют теорию и методику работы кружков физкультурно – спортивной направленности в условиях общеобразовательной школы.

Практическая ценность инновационного опыта состоит в том, что теоретические и практические материалы могут быть использованы в общеобразовательных школах города Кирова и Кировской области.

Технология опыта

Занятия в кружке проводятся на основе дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Стрелковая подготовка», которая разработана с учетом:

Устава и материальных возможностей МБОУ СОШ м УИОП № 62 им. А.Я.Опарина» города Кирова; освоения простейших упражнений, выполнение которых из пневматического оружия даёт право на формирование определённых знаний, умений.

Программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами:

— Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (в ред. от 02.07.2021).

— Указом Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809.

Программа отражает единство учебной и внеурочной деятельности. Существует определенная связь содержания программы с учебными предметами: «Основы безопасности и защиты Родины», «Физическая культура».

Программа оказывает помощь в усвоении учащимися знаний и навыков, предусмотренных ФГОС ООО, в части достижения предметных результатов по учебному предмету «Основы безопасности и защиты Родины»:

— сформированность чувства гордости за свою Родину, ответственного отношения к выполнению конституционного долга — защите Отечества;

— сформированность представлений о назначении, боевых свойствах и общем устройстве стрелкового оружия.

Программа кружка составлена в соответствии с ФГОС ООО, в части достижения предметных результатов по учебному предмету «Физическая культура». Один из предметных результатов по учебному предмету «Физическая культура» должен обеспечить владение основами технических действий и приемами различных видов спорта, их использование в игровой и соревновательной деятельности. Кружок «Стрелковая подготовка» способствует достижению предметного результата — владение основами технических действий и приемами стрелкового спорта, их использование в соревновательной деятельности.

Программа чётко структурирована и включает следующие разделы:

Пояснительная записка, содержащая общую характеристику программы.

Цели и задачи кружка.

Учебный план, отражающий наименование раздела, темы, количество часов, отводимых на изучение, формы аттестации.

Содержание каждой темы.

Планируемые результаты. В данном разделе указываются предметные, метапредметные, личностные результаты.

Календарно – тематический план, в котором предусматриваются даты проведения занятий, названия разделов и тем, тип занятия, содержание, предметные, метапредметные, личностные результаты. На основе календарно – тематического плана разрабатываются и проводятся конкретные занятия. Готовясь к каждому из них, руководитель кружка уточняет содержание работы, подбирает требуемое оборудование, материалы.

Оценочные материалы. Данный раздел раскрывает формы текущего и итогового контроля.

Методическое сопровождение предусматривает уточнение используемых форм, методов, приёмов, педагогических технологий обучения.

Материально – техническое оснащение. В данном разделе указывается всё оборудование, которое используется для проведения занятий.

Перечень информационно – методических материалов содержит список литературы, информационных ресурсов.

Проектирование и реализация дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Стрелковая подготовка» строиться на основе: свободы выбора и режима освоения образовательной программы; вариативности, гибкости и мобильности; ориентации на метапредметные и личностные результаты образования; творческий и продуктивный характер реализации.

Направленность программы — физкультурно-спортивная.

Тип программы — дополнительная общеобразовательная общеразвивающая.

Вид программы – адаптированная.

Уровень программы: стартовый (ознакомительный) предполагает использование и реализацию общедоступных и универсальных форм организации материала, минимальную сложность предлагаемого для освоения содержания программы.

Срок освоения программы: 1 год.

Общее количество учебных часов, запланированных на весь период обучения, необходимых для освоения программы –34часа.

Режим занятий: занятия проходят 1 раз в неделю по 1 часу.

Адресат программы: в спортивном кружке объединение учащихся происходит по интересам, занимаются учащиеся 6 — 10х классов.

Отличительные особенности программы: адаптирована под конкретные условия общеобразовательной школы; соответствует возрастным особенностям обучающихся, осуществляется последовательное изучение и освоение стрельбы.

Важным средством деятельности кружка «Стрелковая подготовка» является система обучения и воспитания.

Цель кружка: приобщение к регулярным занятиям стрелковым спортом, воспитание спортсменов — патриотов своей школы, своего города, области, своей страны.

Задачи кружка:

Образовательные: знакомство учащихся с интереснейшим видом спорта – стрелковый спорт; правилами, техникой, тактикой стрельбы; углубление и дополнение знаний, умений и навыков, получаемых учащимися на уроках физической культуры и основ безопасности и защиты Родины.

Развивающие: расширение спортивного кругозора детей; обеспечение активного участия членов кружка в спортивной и массовой работе.

Воспитательные: привитие любви и устойчивого интереса к систематическим занятиям физкультурой и спортом; подготовка к военной службе.

Основные педагогические принципы обучения, на основе которых проводятся занятия: наглядность, индивидуальность, доступность, систематичность, активность.

Организация образовательного процесса.

Стрелковая подготовка учащихся проводится как бесплатная дополнительная услуга в рамках кружка под руководством учителя физической культуры. Занятия проходят в разновозрастной группе. Возраст 12 –16 лет. Одним из главных критериев отбора является интерес к занятиям в кружке. Занятия проводятся совместно с юношами и девушками.

Программа реализуется с группой 10 — 15 человек.

Учебно-тренировочная работа с учащимися строится с учетом режима школьного дня. Занятия, предусмотренные программой, проводятся после окончания основного учебного процесса и перерыва, отведенного на отдых. В группу записываются все желающие.

Изъявившие желание заниматься в стрелковом кружке должны иметь письменное согласие родителей и разрешение врача.

Основным отчетным документом в кружке является учебный журнал. В начале года в него вносятся сведения обо всех учащихся, занимающихся в кружке. Здесь указывается тема каждого занятия, отмечаются присутствующие. Проведение занятий по темам программы производится последовательно, без нарушения очередности тем занятий и без их пропусков.

Успешность учащихся демонстрируется в рамках мероприятий, планируемых школой (тематические вечера, праздники, военно – патриотические акции, соревнования), городских и областных соревнований по пулевой стрельбе.

Условия для проведения занятий

Учебный процесс по программе осуществляется в учебном кабинете, спортивном зале, школьной библиотеке МБОУ СОШ с УИОП № 62 им А.Я. Опарина города Кирова и за пределами школы (КОГОАУ ДО РЦ ВПВ, школы города, в которых проходят соревнования по пулевой стрельбе, музеи воинской славы и т.д.).

При реализации программы используются учебные пособия: плакаты по тематике программы, макеты, справочная литература.

Для выполнения практической части программы имеется специальное оборудование: стандартные мишени типа «П», пневматические винтовки, пульки для стрельбы из пневматического оружия, подставки ростовые.

Имеющееся оборудование даёт возможность проводить занятия, готовить детей и подростков к участию в спортивных соревнованиях по пулевой стрельбе.

Содержание работы

Содержание позволяет более вариативно организовать образовательный процесс, оперативно подстраиваясь под интересы и способности учащихся. Содержание курса предусматривает изучение шести разделов.

В первом разделе «История создания и развития стрелкового оружия» учащиеся знакомятся с историей появления и развития стрелкового спорта, видами и системами современного стрелкового оружия.

Раздел второй «Правила ТБ при обращении с оружием, хранение и уход за оружием» посвящен правилам техники безопасности при обращении с оружием, возможным последствиям нарушений правил техники безопасности при обращении с оружием, требованиям руководящих документов по технике безопасности, оборудованию места для стрельбы и порядку его использования.

Раздел третий «Физическая подготовка» нацелен на освоение общеразвивающих и специальных упражнений.

Раздел четвёртый «Теоретическая подготовка» предусматривает знакомство с материальной частью оружия, устройством и принципом действия механизма пневматической винтовки, назначением деталей и их взаимодействием при работе. Особое внимание уделяется основам теории стрельбы: сущности выстрела, обязательным элементам меткого выстрела, правилам соревнований по стрельбе.

Раздел пятый «Техническая подготовка» включает цикл тренировок в изготовке и прицеливании с использованием указки Чернова, в стрельбе без патронов, по экрану, на кучность, на результат.

Раздел шестой «Стрельба из пневматической винтовки в спортивных дисциплинах» связан с освоением техники стрельбы из пневматической винтовки по дисциплинам ВП–20, ВП–40, участием в районных, городских, областных соревнованиях по пулевой стрельбе.

Методическое сопровождение программы включает использование разнообразных форм, методов, приёмов.

Формы проведения занятий и виды деятельности в рамках кружка разнообразны:

Однонаправленные занятия посвящены только одному из компонентов подготовки стрелка: технической, тактической или физической.

Комбинированные занятия включают два-три компонента в различных сочетаниях: техническая и физическая подготовка; техническая и тактическая подготовка; техническая, физическая и тактическая подготовка.

Контрольные занятия предусматривают прием нормативов у учащихся, выполнение контрольных упражнений с целью получения данных об уровне технико-тактической подготовленности учащихся.

Тренировочные занятия по стрелковой подготовке начинаются с построения группы учащихся, приветствия, объяснения задач или условий выполнения упражнения. Во время тренировочных занятий используются разнообразные формы:

Тренировка без патрона – одна из основных форм индивидуальной тренировки в стрельбе, формирующая позу изготовки, способствующая разучиванию элементов техники выстрела.

Тренировка в стрельбе по экрану — промежуточная между тренировкой без патрона и тренировкой по мишени.

Стрельба на кучность применяется с целью освоения особенностей стрельбы по мишени с черным кругом.

Стрельба на результат отличается необходимостью совместить среднюю точку попадания с центром мишени.

Система воспитательной работы кружка представляет собой единство целей, принципов, содержания, форм и методов деятельности. Воспитательная система строится на основе определенных принципов: преемственности, непрерывности.

В рамках кружка применяются разнообразные формы воспитательной работы: активное привлечение учащихся к общественной работе; трудовые субботники; беседы на нравственные темы; встречи с ветеранами стрелкового спорта; регулярное подведение итогов учебной и спортивной деятельности; посещение исторических мест (экскурсии) и официальных спортивных соревнований; организация совместных мероприятий с другими образовательными учреждениями.

Используемые методы проведения занятий:

В спортивной тренировке применяются словесные методы: объяснение, беседа, рассказ, команда, указание, распоряжение с включением специальной терминологии и понятий. Правильное сочетание словесных методов (команды, словесные оценки, разъяснения) является залогом успешности тренировочного процесса.

Практические методы: метод упражнений, который предусматривает многократные повторения движений.

Наглядные методы применяются в виде показа упражнений, наглядных пособий, видеофильмов.

Соревновательный метод применяется после того, как у учащихся образовались некоторые навыки стрельбы. Соревновательный метод применяется для повышения эффективности тренировочного процесса. Его использование связано с определенными требованиями к технико-тактическим возможностям учеников.

Используемые методические приёмы:

Занятия предусматривают построение, проведение инструктажа по технике безопасности при обращении с оружием, первоначальное ознакомление с теоретической частью, выполнение упражнений по стрельбе из пневматической винтовки с их последующим усложнением и выполнение контрольных нормативов.

В рамках кружка осуществляются разные виды подготовки:

Теоретическая подготовка знакомит с техникой безопасности, правилами соревнований, элементами производства меткого выстрела.

Техническая подготовка связана с освоением техники изготовки, прицеливания, правильного дыхания и меткого выстрела.

Физическая подготовканеобходима для повышения функциональных возможностей организма, всестороннего гармоничного развития и активного отдыха учащихся.

Психологическая и тактическая подготовка проходит в процессе всего обучения. Постепенно, от занятия к занятию, учащиеся проходят все более сложный материал, что развивает мышление, способствует проявлению волевых качеств, помогает добиваться поставленной цели.

В конце обучения практикуются тренировки, приближенные к условиям соревнований.

Используемые педагогические технологии:

В образовательном процессе применяется педагогика сотрудничества, которая предусматривает гуманно – личностный подход к учащимся.

Особое внимание уделяется технологии проблемного обучения на этапе приобретения знаний, умений, навыков, усвоение способов самостоятельной деятельности.

Активно используется технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Система отслеживания и оценивания результатов реализации образовательной программы:

Формы текущего контроля: зачёт по технике безопасности, собеседование, контрольные упражнения, контрольные стрельбы, рефераты, результаты участия в соревнованиях.

Формы итогового контроля: выполнение нормативов по итогам прицеливания с использованием указки Чернова, определение средней точки попадания по трём пробоинам, сдача норматива «Юный стрелок».

Итоги работы кружка подводятся в конце учебного года, и наряду с устной оценкой достижений каждого из кружковцев подкрепляется результатами участия в соревнованиях. Эти результаты являются достижениями школы. Дипломы победителей соревнований представляют на информационном стенде.

Таким образом, дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Стрелковая подготовка» может быть реализована в условиях общеобразовательной школы. Результатом целевой направленности педагогической деятельности кружка является то, что у детей и подростков формируется интерес к стрелковому спорту.

и воспитания)

1.Освоение учащимися содержания программы «Стрелковая подготовка»:

Таблица 1.

2.Сохранение контингента учащихся по программе «Стрелковая подготовка»:

Таблица 2.

3.Участие в соревнованиях разных уровней:

— в 2023 -2024 учебном году из 15 учащихся, занимающихся в кружке 13 учащихся стали победителями муниципальных, областных, всероссийских соревнований, что составляет 87 %.

— в 2024 -2025 учебном году из 15 учащихся, занимающихся в кружке 12 учащихся стали победителями муниципальных, областных, всероссийских соревнований, что составляет 80 %.

Таблица 3.

5.Результаты поступления в высшие учебные заведения по профилю кружка:

Таблица 4.

II. Формирование универсальных учебных действий:

1.Личностные изменения:

а) эмоционально-мотивационные (показатель: заинтересованность детей и подростков занятиями в кружке, систематичность посещения):

Таблица 5.

2.Метапредметные:

 — сформированность навыков здорового образа жизни (в 2023-2024, 2024-2025 учебном году только 2 человека отсутствовали на занятиях по причине болезни);

— сформированнность навыков информационного поиска для выполнения учебных заданий, самооценки деятельности (учащиеся представляют сообщения о знаменитых снайперах, реферат в соответствии с общепринятыми требованиями).

3.Предметные, раскрывающие уровень военно-прикладной, физической подготовленности:

учащиеся знают: основные исторические этапы развития и совершенствования стрелкового оружия; виды и характеристику основных образцов отечественного стрелкового оружия; правила безопасного обращения с оружием, порядок хранения и ухода за ним; общеразвивающие и специальные физические упражнения;

учащиеся владеют: первичными приемами выполнения упражнений по стрельбе из пневматической винтовки; безопасным обращением со стрелковым оружием, хранением и уходом за ним; обязательным, точным, быстрым выполнением всех указаний и команд педагога; составлением и выполнением общеразвивающих и специальных физических упражнений.

Итоговые результаты:

Таблица 6.

Все учащиеся выполнили нормативы и получили положительные оценки.

Таким образом, количественные, личностные, метапредметные, предметные результаты педагогического опыта стабильны. Наблюдается систематичность посещения занятий, устойчивость интереса детей и подростков к кружку. Представленные формы, методы работы на занятиях кружка «Стрелковая подготовка» способствуют спортивному становлению, военно-прикладной подготовленности, удовлетворению личных интересов учащихся.

по теме опыта

2.            Колесников, Д.В. Методическая разработка учебного занятия по теме «Основы теории стрельбы» [Текст] / Д.В. Колесников // Секреты мастерства: электронный сборник материалов участников регионального конкура методических разработок. – Киров, 2025. — С. 45-52.

Новизна заключается в уточнении и обобщении опыта педагогической работы по реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Стрелковая подготовка» в условиях общеобразовательной школы.

Колесников Д.В. раскрывает организацию работы в кружке «Стрелковая подготовка». Описывает виды и содержание занятий, их последовательность. Представляет формы текущего и итогового контроля знаний и умений. Раскрывает формы, методы, приёмы, педагогические технологии, применяемые на занятиях, которые позволяют добиваться определённых результатов.

Анализирует результативность работы через освоение содержания дополнительной общеобразовательной программы «Стрелковая подготовка», динамику, сохранение контингента учащихся по дополнительной общеобразовательной программе, участие в соревнованиях разных уровней, поступления в ВУЗы, личностные изменения, метапредметные, предметные результаты. Данные результаты стабильны.

Представленный на экспертизу материал носит практический характер, базируется на достаточной теоретико – методологической базе. Обобщённый педагогический опыт представляет интерес для учителей общеобразовательных учреждений города Кирова и Кировской области. Рекомендуется к использованию в образовательном процессе, обобщении, отражении в банке педагогического опыта Кировской области.