ФИО
Титова Ирина Владимировна
ДОЛЖНОСТЬ
Учитель начальных классов
СТАЖ РАБОТЫ
13 лет
УЧРЕЖДЕНИЕ
МБОУ СОШ № 25 г. Кирова, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 25» города Кирова. Адрес 610025, г. Киров, ул. Мостовицкая, 2, контактный телефон 8 (833) 225-37-35, E-mail sch25@kirovedu.ru
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА
Краеведческая экскурсия как эффективная форма патриотического воспитания младших школьников подразумевает коллективное посещение объектов культуры и природы с познавательной и воспитательной целью. Детям объясняют, что у каждого человека есть родной дом и город, где он родился и живет. Для этого необходимы экскурсии по городу, на природу, наблюдения за трудом взрослых, где каждый ребенок начинает осознавать, что труд объединяет людей, требует от них слаженности, взаимопомощи, знания своего дела. Обучающиеся знакомятся с его достопримечательностями, слушают рассказы о знаменитых земляках. Краеведческая экскурсия способствует формированию компонентов патриотической воспитанности: разработка и проведение краеведческой экскурсии направлены на приобретение знаний о малой родине (когнитивный компонент), формированию эмоциональной отзывчивости и интереса к краеведческому материалу (эмоционально-ценностный компонент), совершенствованию опыта нравственного поведения (поведенческий компонент).
Краткий пересказ
• Воспитание патриотизма младших школьников является важной задачей начальной школы.
• Патриотическое воспитание включает когнитивный, эмоционально-мотивационный и поведенческий компоненты.
• Краеведческая экскурсия является эффективной формой патриотического воспитания младших школьников.
• Проект «Вятка глазами детей» направлен на формирование патриотической воспитанности у младших школьников.
• Реализация проекта включает три этапа: подготовка к экскурсии, проведение экскурсии и разработка настольной игры.
• Разработана дидактическая настольно-печатная игра «Вятка глазами детей», направленная на формирование представлений о достопримечательностях города Кирова.
• Перспектива работы включает разработку экскурсионных маршрутов и проведение краеведческих экскурсий к памятным местам города Кирова, связанным с Великой Отечественной войной.
| Ф.И.О. | Титова Ирина Владимировна |
| Организация | МБОУ СОШ № 25 г. Кирова, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 25» города Кирова.
Адрес 610025, г. Киров, ул. Мостовицкая, 2, контактный телефон 8 (833) 225-37-35, E-mail sch25@kirovedu.ru |
| Должность | Учитель начальных классов |
| Стаж работы | 13 |
| Тема инновационного педагогического опыта/ проекта | Краеведческая экскурсия к достопримечательностям родного края как форма патриотического воспитания младших школьников
(из опыта реализации проекта «Вятка глазами детей») |
| Ключевые слова | Патриотическое воспитание, краеведческая экскурсия, родной край |
| Аннотация (не больше 500 знаков) | Краеведческая экскурсия как эффективная форма патриотического воспитания младших школьников подразумевает коллективное посещение объектов культуры и природы с познавательной и воспитательной целью. Детям объясняют, что у каждого человека есть родной дом и город, где он родился и живет. Для этого необходимы экскурсии по городу, на природу, наблюдения за трудом взрослых, где каждый ребенок начинает осознавать, что труд объединяет людей, требует от них слаженности, взаимопомощи, знания своего дела. Обучающиеся знакомятся с его достопримечательностями, слушают рассказы о знаменитых земляках. Краеведческая экскурсия способствует формированию компонентов патриотической воспитанности: разработка и проведение краеведческой экскурсии направлены на приобретение знаний о малой родине (когнитивный компонент), формированию эмоциональной отзывчивости и интереса к краеведческому материалу (эмоционально-ценностный компонент), совершенствованию опыта нравственного поведения (поведенческий компонент).
|
| Проблема, на решение которой направлен опыт/проект | Основой появления и развития опыта стали слова президента Российской Федерации В. В. Путина: «Мы должны строить своё будущее на прочном фундаменте. И такой фундамент – это патриотизм».
На основе этих слов в моей практике зародилась идея: воспитание патриотизма через изучение истории малой родины путем создания краеведческих экскурсий. |
| Актуальность | Большая роль в формировании основ духовно-нравственного воспитания обучающихся принадлежит начальной школе, поскольку в младшем школьном возрасте происходит социализация ребенка, расширение круга его общения, когда требуется проявление личностной позиции, определяющейся принятыми нравственными ценностями. Одной из ведущих нравственных ценностей является патриотизм. Воспитание патриота своей Родины являлось первостепенной задачей государства. В настоящее время тема патриотизма стала одной из обсуждаемых и актуальных. Патриотизм стал главной национальной идеей современной России. |
| Новизна | Методическая разработка раскрывает алгоритм подготовки младшими школьниками краеведческой экскурсии и ее проведения для одноклассников. |
| Описание инновационного опыта | Краеведческая экскурсия к достопримечательностям родного края (из опыта реализации проекта «Вятка глазами детей») разработана как форма патриотического воспитания младших школьников.
Методическая разработка может быть применена в практике учителей начальных классов для проведения уроков окружающего мира и занятий по внеурочной деятельности. Целевой аудиторией проекта «Вятка глазами детей» являются обучающиеся 1-6 классов школ города Кирова. Основная идея проекта заключается в том, что обучающиеся самостоятельно при поддержке классных руководителей выбирают часть города, изучают ее территорию, разрабатывают экскурсионный маршрут, создают модели архитектурных достопримечательностей, находящихся на этом маршруте, создают на основе этих моделей настольную игру. После этого школьники проводят для своих сверстников экскурсии. Собственный опыт реализации проекта, состоял из трех этапов (первый – подготовка к краеведческой экскурсии, второй – проведение краеведческой экскурсии, третий этап – разработка настольной игры). На первом этапе реализации проекта обучающиеся познакомились с разными видами краеведческих экскурсий и алгоритмом подготовки к экскурсии На втором этапе реализации проекта младшими школьниками была разработана и проведена краеведческая экскурсия «Вкусная Вятка с рестораном »Хлынов»». Цель экскурсии – познакомиться с традиционной кухней старой Вятки. На третьем этапе реализации проекта младшие школьники разрабатывали настольную игру по содержанию краеведческой экскурсии. Продуктом деятельности младших школьников стала дидактическая настольно-печатная игра. Воспитание патриотизма младших школьников – это непрерывный процесс, являющейся основной частью воспитательного процесса, ресурсы и формы при этом могут быть разнообразными, но наиболее эффективной формой являются краеведческие экскурсии. Краеведческая экскурсия способствует формированию компонентов патриотической воспитанности. Разработка и проведение краеведческой экскурсии направлены на приобретение знаний о малой родине (когнитивный компонент), формированию эмоциональной отзывчивости и интереса к краеведческому материалу (эмоционально-ценностный компонент), совершенствованию опыта нравственного поведения (поведенческий компонент).
|
| Продукт опыта / проекта | Дидактическая настольная печатная игра «Краеведческая экскурсии «Вкусная Вятка с рестораном »Хлынов». |
| Затруднения в реализации, риски | Трудоемкость. |
| Результат использования опыта/проекта в практике работы
|
Указать не только количественные показатели, но и личностные изменения в отношении детей к предмету, друг к другу.
Отразить степень влияния на уровень воспитанности, обученности, развития личности учащихся. Насколько стабильны эти результаты. Какие преимущества есть по сравнению с традиционной системой обучения и воспитания, с традиционными методами обучения. Предметные показатели, метапредметные показатели, личностные изменения. |
| Публикации
по теме опыта |
Атлас экскурсионных маршрутов «Архитектурные сокровища Вятки глазами детей» [Электронный ресурс]: навигатор по особым достопримечательностям любимого города / Электрон. текст. дан. (11,2 Мб). – Киров: Изд-во МЦИТО, 2024. Режим доступа: https://mcito.ru/atlas-vyatka.pdf |
| Экспертное заключение | Рецензируемые материалы соответствуют требованиям регионального банка педагогического и управленческого опыта |
| Ф.И.О. эксперта | Кожинова Н.В. методист кафедры ДиНОО |
| Рубрика (выбрать одну) | ВОСПИТАНИЕ
Начальное общее образование |
