Применение цифровых образовательных ресурсов на уроках математики
Ключевые слова
В статье показан пример применения цифровых образовательных ресурсов при обучении математике в старшей школе. Представлен опыт работы с такими интернет-ресурсами, как uchi.ru, resh.edu.ru, https://learningapps.org/. Использование различных цифровых платформ положительно влияет на учебный процесс при обучении математике, позволяет повысить как интерес и мотивацию обучающихся, так и качество знаний
• Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) — современные средства обучения в электронном формате.
• ЦОР используются для реализации личностно-ориентированного подхода, повышения мотивации и активизации познавательной деятельности учащихся.
• Применение ЦОР улучшает качество наглядного учебного материала и делает его более красочным и динамичным.
• Учитель должен постоянно искать и создавать собственные ЦОР для использования на уроках математики.
• Урок алгебры в 10 классе на тему «Основные тригонометрические формулы» с использованием ЦОР.
• Цели урока: предметные, личностные и метапредметные.
• Ресурсы: учебник, сайты, технические средства (компьютер, проектор, интерактивная доска).
• Этапы урока: организационный, мотивация, актуализация знаний, постановка учебной задачи, открытие новых знаний, первичное закрепление, самостоятельная работа с самопроверкой, рефлексия.
| Ф.И.О. | Кисельникова Татьяна Леонидовна |
| Организация | Кировское областное государственное общеобразовательное бюджетное учреждение «Вечерняя средняя школа г. Котельнича»
КОГОБУ ВСШ г. Котельнича 612607, Российская Федерация, Кировская область, город Котельнич, улица Даровская Тел. (факс): 8(83342) 4-26-62; Тел. (сот.) 89583938582; |
| Должность | Учитель математики |
| Стаж работы | 35 лет |
| Тема инновационного педагогического опыта / проекта | Применение цифровых образовательных ресурсов на уроках математики |
| Ключевые слова | Урок математики, цифровые образовательные ресурсы |
| Аннотация (не более 500 знаков) | В статье показан пример применения цифровых образовательных ресурсов при обучении математике в старшей школе. Представлен опыт работы с такими интернет-ресурсами, как uchi.ru, resh.edu.ru, https://learningapps.org/. Использование различных цифровых платформ положительно влияет на учебный процесс при обучении математике, позволяет повысить как интерес и мотивацию обучающихся, так и качество знаний. |
| Проблема, на решение которой направлен опыт/проект | Методологической основой ФГОС СОО является системно-деятельностный подход, реализация которого требует вовлечение обучающихся в активную деятельность на уроке. Одним из инструментов решения данного вопроса являются цифровые образовательные ресурсы. |
| Актуальность | Без использования цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) сейчас сложно представить образовательный процесс, отвечающий требованиям современного информационного общества и ФГОС.
Включение (по возможности и в меру) в учебное занятие ЦОР способствует решению таких задач, как реализация личностно-ориентированного подхода, повышение мотивации к изучению предмета, активизация познавательной деятельности обучающихся, улучшение качества наглядного учебного материала, который становится более красочным и динамичным. |
| Новизна | Интерактивность – это новшество, которое вносит компьютер в образовательный процесс. Продуманное применение ЦОР на различных этапах урока повышает их эффективность. Учитель при этом находится в постоянном поиске и творческом процессе: из множества готовых ЦОР выбирает подходящие, создаёт свои собственные ресурсы, вовлекая в этот процесс обучающихся. |
| Описание инновационного опыта | Цифровые образовательные ресурсы – это современные средства обучения, представленные в электронном формате, динамично развивающиеся и совершенствующиеся, применение которых направлено на повышение эффективности образовательного процесса, формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению. Обучающиеся от пассивного восприятия учебного материала переходят к активному, осознанному овладению знаниями.
В технологической карте урока алгебры в 10 классе по теме «Основные тригонометрические формулы», которая представлена в данном опыте, для успешного достижения целей и решения задач ЦОР присутствуют на всех восьми этапах: Приложение №1, Приложение №2, Приложение №3, Приложение №4, Приложение №5, Приложение №6, Приложение №7, Приложение №8. Большая часть используемых ЦОР взяты с Интернет-ресурсов: uchi.ru, resh.edu.ru, https://learningapps.org/: Градусы и радианы (learningapps.org), Координаты точек единичной окружности (learningapps.org), https://uchi.ru/teachers/groups/9055234/subjects/1/course_programs/10/cards/61108, https://resh.edu.ru/subject/lesson/3876/main/199247/, https://uchi.ru/teachers/groups/9055234/subjects/1/course_programs/10/cards/61197, https://uchi.ru/teachers/groups/9055234/subjects/1/course_programs/10/cards/61109, https://uchi.ru/teachers/groups/9055234/subjects/1/course_programs/10/cards/61108, Основные тригонометрические тождества (learningapps.org). Также есть и свои собственные, такие как Приложение №3 (задание для индивидуальной работы №1). Блез Паскаль сказал: «Предмет математики настолько серьезен, что нельзя упускать случая сделать его немного занимательным». Этим случаем и является применение цифровых образовательных ресурсов на уроках математики. |
| Продукт опыта / проекта | Технологическая карта урока алгебры в 10 классе по теме «Основные тригонометрические формулы». |
| Затруднения в реализации, риски | Самостоятельное создание цифровых образовательных ресурсов требует ИКТ-компетентности педагога и занимает много времени.
Ограничивают полноценную возможность использования Интернета в учебном процессе школьные фильтры. |
| Публикации
по теме опыта |
Статья из сборника:
Формирование цифровой образовательной среды как средство реализации основных образовательных программ в пенитенциарном учреждении : Областная стартап-конференция (Котельнич, 15 февраля 2024 года) : Сборник материалов /Сост. М.П.Шильникова, А.В.Новоселов ; Авторский коллектив ; КОГОБУ ВСШ г. Котельнича. – Котельнич, 2024 г. – 66 стр. |
| Экспертное заключение | |
| Ф.И.О. эксперта | |
| Рубрика (выбрать одну) | ОБУЧЕНИЕ
Математика и информатика |
