МКДОУ детский сад № 17 «Чебурашка» г. Омутнинска

612740, Кировская область, г. Омутнинск, ул. 30 летия Победы, д. 30
тел. 8-83352-2-57-61, 8-83352-2-57-62  E-mail: ds.cheburaschka@yandex.ru

Для её разработки были использовала возможности Google диска. За основу каждой тетради взят текстовый документ Google (для пользователя она по виду напоминает обычный документ WORD). Такая тетрадь создается для каждого ребенка, и материал в ней подобран с учетом всех индивидуальных особенностей, а также с учетом структуры речевого нарушения.

Как и любая тетрадь, электронная имеет обложку, на которой написаны фамилия имя ребенка и предмет, по которому эта тетрадь ведется. Иллюстрация на обложке подбирается индивидуально с учетом интересов воспитанника. Материал в электронную тетрадь выкладывается 2 раза в неделю (обязательно пишется число, тема занятия, инструкция по работе с речевыми играми и упражнениями). В основном, материалы направлены на закрепление дома отрабатываемого звука либо на подготовку артикуляционного аппарата к постановке звука. Параллельно решается и задача совершенствования других структурных компонентов речи.

Задания могут содержать в себе

— дидактические игры и упражнения в виде текстовых материалов, требующие устного или письменного ответа (ответ печатает находящийся в это время рядом взрослый).

— таблицы, различный картинный материал.

— ссылки на интерактивные упражнения, презентации, обучающие видео уроки (которые могут быть доступны в сети Интернет, либо созданы самим педагогом и размещены во всемирной паутине)

Электронная тетрадь позволяет организовать обратную связь с родителями посредством чата или возможности оставлять комментарии.

Перед внедрением электронной тетради с родителями проведена большая предварительная работа: анкетирование, собрания, индивидуальные консультации, где родителям показали возможности нового средства обучения и четко обозначили требования САНПИНа при работе ребенка с компьютером

Для коллег разработаны памятки, содержащие схему создания электронной тетради и алгоритм размещения учебных материалов.

·         уверенное владение компьютером,

• наличие высокоскоростного интернета
• наличие регистрации в аккаунте Google.
• адреса действующей электронной почты родителей (для получения ссылки на тетрадь ребенка).

Процесс создания тетради достаточно трудоемкий, так как все логопедические упражнения и игры должны быть оцифрованы и удобно структурированы.

и воспитания)

1. Для каждого ребёнка создаётся индивидуальная тетрадь, и родители получают доступ только к тетради своего ребёнка.

2. Электронная тетрадь позволяет разнообразить подачу материала.

3. Применение электронных тетрадей значительно облегчило работу с детьми, не посещающими детский сад во время болезни, либо по иным причинам (по желанию родителей, педагог выкладывает задания в электронную тетрадь ребенка даже во время его отсутствия в образовательной организации).

4. В обычную тетрадь логопед вкладывает карточки с заданиями. На следующем занятии они меняются. Таким образом, в тетради остается только запись о номере карточки или название игры.

В результате работы с электронной тетрадью в течение учебного года, ребенок и родители получат в личное пользование своеобразное электронное пособие-учебник, которым они смогут при необходимости воспользоваться (можно в любой момент повторить ранее пройденный материал, позаниматься по заданиям, вызвавшим трудности, ещё раз, либо подобрать подобные задания для ребёнка самостоятельно).

5. Обеспечивается сохранность пособий.

6. Занятия по электронной тетради можно организовать в любом месте, в любое удобное время (например, в поездке).

7. Работая по электронной тетради, у родителей и педагога есть возможность организации обратной связи с помощью чата или комментариев.

Дети, занимающиеся дома по электронной тетради дают хорошую динамику, они усваивают материал более качественно. Современные дети, скорее всего, включат компьютер, чем откроют обычную тетрадь с заданиями, т.к. он воспринимается ими как средство досуга, развлечений.

по теме опыта

Карепанова Е. Э. Электронная тетрадь как средство организации совместной работы с ребенком дома по заданию учителя-логопеда [Текст] / Е. Э. Карепанова // Сборник материалов III Всероссийской заочной научно-практической конференции «Эффективные практики реализации элементов Единой информационной образовательной среды образовательной организации в условиях реализации ФГОС» декабрь 2018 г., г. Киров.– М.: Издательство «Перо», 2019. —  26 Мбайт [Электронное издание]. — ISBN 978-5-00122-897-4.

Дошкольное образование