Методическая разработка открытого урока литературы «Памяти Высоцкого»
Ключевые слова
Творчество Владимира Высоцкого занимает важное место в современной школьной программе по литературе (10-11 класс). Его произведения рассматриваются в рамках темы «Авторская (бардовская) песня», которая включена как в уроки литературы, так и во внеурочную деятельность. В программе изучение творчества Высоцкого обычно связано с такими направлениями, как:
- духовно-нравственное, патриотическое воспитание и гражданское
- формирование эстетических ценностей и интереса к русской культуре и русскому народу.
Разработанный урок литературы «Памяти Высоцкого» для студентов 1 курса решает образовательные, развивающие и воспитательные задачи. Это урок-биография с практическими заданиями. Практика заключается в работе текстом, аудиозаписями. Разработка состоит из текстовой части, презентации и приложений (видео, песни поэта).
| Ф.И.О. | Халявина Лариса Васильевна |
| Организация | Кировское областное государственное профессиональное образовательное бюджетное учреждение «Зуевский механико-технологический техникум» (КОГПОБУ ЗМТТ) г. Зуевка ул.Южная-16 т.8(83337) 2-05-52(секретарь),адрес электронной почты pu32_zvk@mail.ru |
| Должность | Преподаватель истории и литературы |
| Стаж работы | 40 лет |
| Тема инновационного опыта | Методическая разработка открытого урока литературы «Памяти Высоцкого» |
| Аннотация | Творчество Владимира Высоцкого занимает важное место в современной школьной программе по литературе (10-11 класс). Его произведения рассматриваются в рамках темы «Авторская (бардовская) песня», которая включена как в уроки литературы, так и во внеурочную деятельность. В программе изучение творчества Высоцкого обычно связано с такими направлениями, как:
· духовно-нравственное, патриотическое воспитание и гражданское · формирование эстетических ценностей и интереса к русской культуре и русскому народу. Разработанный урок литературы «Памяти Высоцкого» для студентов 1 курса решает образовательные, развивающие и воспитательные задачи. Это урок-биография с практическими заданиями. Практика заключается в работе текстом, аудиозаписями. Разработка состоит из текстовой части, презентации и приложений (видео, песни поэта).
|
| Ключевые слова | Память, феномен памяти в истории и литературе, гражданская позиция как мотив в лирике, нравственные искания(честность, совесть, долг),авторская (бардовская песня) |
| Актуальность | Творчество поэта –барда и сегодня не утратило свою актуальность и сегодня. В поэзии Высоцкого заключён необходимый людям заряд добра, незыблемые нравственные ценности, объединяющие людей. Один из современников Высоцкого так определил его талант: «Поэт, голосом и словом которого кричит время!».
|
| Новизна | Новизна педагогического опыта заключается в том, что акцент на уроке литературы делается не на хронологию, а на феномен памяти, влиянии личности и творчества на современность и студентов лично. Это урок-диалог, где Высоцкий предстаёт не только как классик из учебника, но и как часть личного культурного опыта каждого обучающегося. |
| Продукт опыта | Методическая разработка урока (диплом победителя в региональном конкурсе методических разработок «Секреты мастерства» от 30.03.26 №27) |
| Возможные риски | — Невысокая мотивация отдельных студентов к учебе;
— Риск заключается в использовании недостоверных или ангажированных источников, которые могут исказить историческую картину. |
|
Результат использования опыта в практике работы |
В результате проведения данного урока ребята были заинтересованы, вовлечены в работу. Активному, хорошему восприятию учебного материала способствовали наглядная презентация, записи песен Высоцкого, тексты со стихами поэта, песни в исполнении самих студентов. Урок получился целостным, завершенным. Цели и задачи, сформулированные в начале урока, достигнуты. На этапе рефлексии каждый поделился «своим «Высоцким, выразил ему «свою» благодарность. Даже пассивные студенты разговаривали, отстаивали свою точку зрения. |
