Адрес: 610008, Кировская обл., г. Киров, ул. Пушкина (Нововятский), д.32.

тел. 89123368300,

kolesnikovdmitriyvas@yandex.ru

Обобщение опыта работы по теме «Военно — патриотическое воспитание детей и подростков в условиях секции физкультурно-спортивной направленности «Юный снайпер» актуально и своевременно. В работе представлена дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа физкультурно-спортивной направленности «Юный снайпер», на основе которой осуществляется военно — патриотическое воспитание детей и подростков, развитие стрелкового спорта в Кировской области. Раскрыты формы, методы работы по военно – патриотическому воспитанию средствами секции «Юный снайпер». Определены показатели освоения курса «Юный снайпер». Автор знакомит с положительными результатами педагогического опыта.

Методологической основой обобщения опыта являются идеи, отражающие социальный аспект военно-патриотического воспитания таких учёных, как Алиева, А. С., Будцын, И. В., И. В.Павлов, Н. Г. Сарычев, В. Д. Ширшов, и др. В их исследованиях раскрыты научно-педагогические основы управления, построения и функционирования системы военно-патриотического воспитания обучающихся.

Несмотря на широкое освещение данного вопроса в педагогической, методической литературе, теоретические и прикладные проблемы военно-патриотического воспитания остаются актуальными. В частности, не в полной мере разработана проблема военно-патриотического воспитания детей и подростков в условиях учреждений дополнительного образования. Следовательно, возникает противоречие между:

-необходимостью совершенствования системы военно-патриотического воспитания детей и подростков в условиях учреждения дополнительного образования, в частности, секции физкультурно – спортивной направленности, и недостаточной разработанностью этой проблемы в педагогической науке;

-наличием педагогического потенциала в развитии стрелкового спорта для духовного и физического развития детей, подростков и недостаточной разработанностью условий его актуализации в пространстве учреждения дополнительного образования.

Данные противоречия определили проблему, на решение которой направлен опыт, заключающийся в необходимости выявления средств, практической реализации педагогического потенциала учреждения дополнительного образования, ориентированного на военно – патриотическое воспитание в условиях секции физкультурно – спортивной направленности. Сформулированная проблема позволила определить тему исследования: «Военно — патриотическое воспитание детей и подростков в условиях секции физкультурно-спортивной направленности «Юный снайпер».

Стрелковый спорт — универсальное средство патриотического, физического воспитания, располагающее уникальными возможностями развития двигательных способностей и укрепления здоровья детей и подростков. В России пулевая стрельба развивается во многих субъектах Российской Федерации. В Кировской области наблюдается планомерное развитие данного вида спорта. Особая роль в этом направлении принадлежит секции «Юный снайпер», которая функционирует в Кировском областном государственном образовательном автономном учреждении дополнительного образования «Региональный центр военно – патриотического воспитания «Патриот». Секция по пулевой стрельбе формирует первичные знания по основам меткого выстрела, умения обращения с оружием, навыки стрельбы.

— в уточнении и обобщении опыта работы по военно — патриотическому воспитанию детей и подростков в условиях секции физкультурно-спортивной направленности «Юный снайпер»;

— в разработке дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы физкультурно-спортивной направленности «Юный снайпер», которая будет способствовать обеспечению эффективной реализации мер региональной политики по развитию спорта, установке системы критериев и показателей, оценки ее результативности;

— в формировании и использовании методического сопровождения образовательного процесса в условиях секции по пулевой стрельбе;

— в определении показателей освоения курса «Юный снайпер».

Общая цель описания инновационного опыта: теоретически и практически обосновать содержание, формы, методы работы в условиях секции физкультурно – спортивной направленности учреждения дополнительного образования, способствующие военно — патриотическому воспитанию детей и подростков.

Объект описания инновационного опыта – военно-патриотическое воспитание в учреждении дополнительного образования.

Предмет описания инновационного опыта – содержание, формы, методы работы в условиях секции физкультурно – спортивной направленности, способствующие военно – патриотическому воспитанию детей и подростков.

Задачи описания инновационного опыта:

1.       Раскрыть содержательный и структурный аспекты системы военно-патриотического воспитания детей и подростков с учетом специфики деятельности секции «Юный снайпер».

2.     Выявить и обосновать педагогические условия эффективного функционирования системы военно-патриотического воспитания детей и подростков в условиях секции «Юный снайпер».

3.    Определить показатели освоения курса «Юный снайпер».

Для решения поставленных задач использовались следующие методы:  теоретико-методологический анализ литературы по теме исследования; эмпирические: наблюдение, анализ собственного и передового педагогического опыта, изучение результатов деятельности секции «Юный снайпер» по военно-патриотическому воспитанию; количественная обработка результатов.

Базой описания инновационного опыта является секция «Юный снайпер» Кировского областного государственного образовательного автономного учреждения дополнительного образования «Региональный центр военно – патриотического воспитания «Патриот».

Описание инновационного опыта осуществлялось поэтапно с 2023 по 2025 год.

Первый этап — поисково-теоретический (2023-2024 гг.). В ходе данного этапа осуществлялся теоретический анализ педагогической, методической, профессиональной литературы; разрабатывалась общая концепция, цели, задачи, методологическая база и метод описания инновационного опыта.

Второй этап — практический (2024- 2025 гг.). На данном этапе разрабатывалось и апробировалось содержание военно-патриотического воспитания детей и подростков в условиях секции «Юный снайпер». Осуществлена рефлексия — оформление полученных результатов в виде обобщения опыта работы.

Теоретико – методологическую основу планирования занятий секции «Юный снайпер» составили идеи Ю. И. Мальцева, Н. Г. Сарычева.

Теоретическая значимость инновационного опыта заключается в том, что его результаты дополняют теорию и методику военно-патриотического воспитания детей и подростков. В нем обоснована необходимость использования возможностей учреждений дополнительного образования, в частности, секции физкультурно – спортивной направленности для совершенствования системы военно-патриотического воспитания детей и подростков.

Практическая ценность инновационного опыта состоит в том, что теоретические и практические материалы могут быть использованы в учреждениях дополнительного образования.

Технология опыта

Занятия в секции проводятся на основе дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Юный снайпер», которая сформирована с учетом пункта 9 статьи 2 ФЗ «Об образовании». Проектирование и реализация дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Юный снайпер» строиться на основе модульного подхода. Модуль рассматривается как целостная дидактическая единица программы, в основе которой заложены две позиции:

— уровень ее освоения — базовый, который предполагает использование и реализацию содержания, форм организации материала, допускающий освоение специализированных знаний;

— содержание обучения (теоретическая, физическая, спортивно – техническая подготовка). Каждый модуль имеет свои цели и задачи, нацелен на достижение конкретных результатов.

Направление программы: физкультурно – спортивное.

Тип программы — дополнительная общеобразовательная общеразвивающая.

Вид программы – модифицированная.

Срок освоения программы: 1 год.

Объём совокупной продолжительности программы –240 часов.

Режим занятий: занятия проходят 2 раза в неделю по 3 часа в день.

Важным средством деятельности секции «Юный снайпер» является система военно-патриотического воспитания, включающая в себя взаимосвязанные компоненты: цель, задачи, принципы, организацию образовательного процесса, условия для проведения занятий, содержание работы, формы, методы, педагогические технологии, показатели освоения курса «Юный снайпер».

Цель секции: совершенствование системы военно-патриотического воспитания детей и подростков средствами секции физкультурно – спортивной направленности.

Задачи секции:

Обучающие: военно-прикладная подготовка детей и подростков, предусматривающая изучение и развитие навыков безопасного обращения с оружием, правильного подхода и хранения оружия, формирование способностей к выполнению первичных приёмов и результативности в выполнении упражнений по стрельбе из пневматической винтовки.

Развивающие: развитие спортивно-технической подготовки, аналитических способностей.

Воспитательные: военнно — патриотическое воспитание, включающее в себя формирование у обучающихся секции патриотических качеств личности.

Основные педагогические принципы обучения, на основе которых проводятся занятия: наглядность, индивидуальность, доступность, систематичность,  активность.

Организация образовательного процесса

Учебно-тренировочная работа в секции строится с учетом режима школьного дня. Изъявившие желание заниматься в стрелковом кружке должны иметь письменное согласие родителей и разрешение врача. Программа курса реализуется с группой 10 — 15 человек, возраст 10 – 17 лет. При комплектовании секции подбираются обучающиеся  примерно одинаковой физической подготовленности. Занятия по курсу проводятся совместно с юношами и девушками.

Условия для проведения занятий

Занятия проводятся в тире Кировского областного государственного образовательного автономного учреждения дополнительного образования «Региональный центр военно – патриотического воспитания «Патриот», оборудованном в соответствии с требованиями руководящих документов со строгим выполнением правил техники безопасности (ТБ), имеющего сертификат.

При реализации программы используются учебные пособия (плакаты по тематике программы, макеты, справочная литература). Для выполнения практической части программы имеется специальное оборудование: стандартные мишени типа «П», «№ 8», пневматические винтовки, стойка для силовых упражнений «Статика», перчатка стрелка, сейфы для хранения оружия, спортивная мишенная установка, костюм стрелка, пульки для стрельбы из пневматического оружия, подставки ростовые.

Имеющееся оборудование даёт возможность проводить занятия, готовить детей и подростков к участию в спортивных соревнованиях.

Содержание работы

Модульный подход построения содержания позволяет более вариативно организовать образовательный процесс, оперативно подстраиваясь под интересы и способности обучающихся.

Учебные задачи модуля №1 (Теоретическая подготовка):

·        формирование у обучающихся первичных знаний по истории создания и развития стрелкового спорта, различных видов стрелкового оружия, их устройства и технических характеристик;

·        привитие навыков безопасного обращения с оружием, правильного ухода и хранения оружия;

·        достижение способности обучающихся к выполнению первичных приемов стрельбы из пневматической винтовки.

Первый раздел «Стрелковый спорт» знакомит с историей появления и развития стрелкового спорта, огнестрельного оружия; видами и системами современного стрелкового оружия.

Второй раздел «Основы теории стрельбы» посвящён современным видам стрелкового оружия, основам меткого выстрела.

Третий раздел «Меры безопасности и правила обращения с оружием» раскрывает правила техники безопасности при обращении с оружием, хранение и уход за оружием, права и обязанности стрелка, правила соревнований по пулевой стрельбе, правила проведения занятий и тренировок.

Учебные задачи модуля №2(Физическая подготовка):

·        формирование у обучающихся первичных знаний по основам технических действий при выполнении общеразвивающих и специальных упражнений;

·        привитие навыков безопасного выполнения общеразвивающих и специальных упражнений;

·        достижение способности обучающихся к выполнению и использованию общеразвивающих и специальных упражнений с соблюдением норм и правил поведения.

Раздел «Развитие физических качеств» способствует формированию у обучающихся первичных знаний по основам технических действий при выполнении общеразвивающих и специальных упражнений.

Учебные задачи модуля №3(Спортивно – техническая подготовка):

·        привитие навыков безопасного обращения с оружием, правильного ухода и хранения оружия;

·        освоение выстрела, сидя за столом с опорой, лёжа с опорой, стоя с опорой, стоя без опоры;

·        формирование умений стрельбы из пневматической винтовки без патрона, по экрану, на кучность, на результат;

·        освоение правил и выполнение стрельбы в условиях соревнований в дисциплинах ВП–20, ВП-40, ПП-40.

Первый раздел «Техника стрельбы из пневматической винтовки» предусматривает тренировку без патрона, изготовку и прицеливание со станка с использованием указки Чернова.

Второй раздел «Стрельба из пневматической винтовки, сидя с опорой» посвящён технике изготовки, стрельбы из пневматической винтовки по белому листу, по мишени на кучность, на результат, сидя с опорой.

Третий раздел «Стрельба из пневматической винтовки, лёжа» формирует умения в технике изготовки, стрельбы из пневматической винтовки, по белому листу, по мишени на кучность, результат лёжа.

Четвертый раздел «Стрельба из пневматической винтовки, стоя с опорой на локти» знакомит с техникой изготовки, стрельбы из пневматической винтовки по белому листу, по мишени на кучность, на результат, стоя с опорой на локти.

Пятый раздел «Стрельба из пневматической винтовки, стоя без опоры» даёт основы по технике изготовки, стрельбы из пневматической винтовки по белому листу, по мишени на кучность, на результат, стоя без опоры.

Шестой раздел «Стрельба в спортивных дисциплинах» формирует технику стрельбы из пневматической винтовки по дисциплинам ВП – 20, ВП – 40 и пистолета ПП-40.

Седьмой раздел «Участие в соревнованиях» посвящён участию, подведению результатов в соревнованиях по дисциплинам ВП-20, ВП- 40, ПП-40 и итогов обучения.

Методика проведения занятий по курсу предусматривает первоначальное ознакомление с теоретической частью, проведение инструктажа по технике безопасности при обращении с оружием, выполнение упражнений по стрельбе из пневматической винтовки с их последующим усложнением и выполнение контрольных нормативов. В конце обучения практикуются тренировки, приближенные к условиям соревнований.

Занятия строятся по определенной схеме.

Вводная часть – построение группы обучаемых, приветствие, объяснение задач занятия или условий выполнения упражнений, правил поведения в тире, сведений по технике безопасности, подготовка мест занятий и оружия к стрельбе.

Основная часть – изучение теоретических вопросов, тренировка, предусматривающая практическую стрельбу.

Заключительная часть – рефлексия, подведение итогов стрельбы каждого обучающегося, выявление допущенных ошибок, рекомендации по их устранению и спортивному совершенствованию, чистка и смазка оружия.

Обучение стрельбе из пневматической винтовки проводится в следующей последовательности: ознакомление с понятием выстрела, приемами и правилами меткой стрельбы, овладение основами техники производства прицельного выстрела.

Обучение в практической стрельбе осуществляется в режиме многозадачности. Важно научить стрелять метко, продумывать каждое свое действие: положение руки, выбор стойки, перемещения, выбор мишени. Каждое лишнее движение, даже малейшее, может привести к отрицательному результату.

Система оценивания результатов обучения включает:

Формы текущей аттестации: зачет по технике безопасности, собеседование по теоретическим вопросам, выполнение контрольных упражнений и стрельб, результаты соревнований.

Формы итоговой аттестации: выполнение нормативов «Юный стрелок» и «Меткий стрелок». Контроль качества выполнения нормативов по стрельбе производится в соответствие с результатами и характером упражнения:

Методическое сопровождение программы предусматривает использование разнообразных форм, методов, педагогических технологий обучения.

В ходе реализации программы используются разные формы занятий: беседа для проведения занятий по теоретической части курса, экскурсия в музеи воинской славы, практические занятия (тренировки) при проведении стрельб, соревнования по военно-прикладным дисциплинам, самостоятельная работа, которая включает выполнение ряда заданий.

Формы внеклассной работы:

— ежегодное участие в юнармейских военно – патриотических сборах Приволжского Федерального округа, которые проводятся в Пензе;

— участие в Школе командиров, организуемой в рамках областного обучающего семинара Регионального отделения ВВПОД «ЮНАРМИЯ» Кировской области;

— массовые мероприятия военно-спортивной направленности (встречи с ветеранами и представителями воинских частей, праздники, построения, тематические вечера и др.);

— участие в духовно – патриотических акциях, например, онлайн – акции «Мы Россия», областном этапе военно – спортивной игры «Зарница, на воинском мемориале Лобановского кладбища в рамках движения «Чистая память».

Для реализации программы используются разные методы обучения: словесные  (объяснение, беседа, рассказ, команда, указание, распоряжение); наглядные (показ упражнений); практические (тренировки по освоению техники выстрела); соревновательные (участие в соревнованиях разного уровня).

В образовательном процессе используются педагогические технологии.

Применяется педагогика сотрудничества, целевой ориентацией которой является переход от педагогики требований к педагогике отношений. Особое внимание уделяется технологии проблемного обучения, направленной на приобретение знаний, умений, навыков; усвоение способов самостоятельной деятельности; развитие познавательных и творческих способностей. Технология мастерских позволяет обучающимся личностно саморазвиваться, знания не даются, а выстраиваются.

Таким образом, результатом педагогической деятельности является то, что в условиях секции «Юный снайпер», используя разнообразные формы, методы, приёмы, педагогические технологии у детей и подростков прививаются патриотические качества.

и воспитания)

I. Количественных показателей:

1.Освоение обучающимися содержания дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Юный снайпер»:

2.Сохранение контингента обучающихся по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Юный снайпер»:

3.Участие в соревнованиях разных уровней:

4.Присвоение обучающимся спортивного разряда по пулевой стрельбе:

5.Результаты поступления в высшие и средне – профессиональные учебные заведения:

2021 — 2022 учебный год — Кирпиков Ярослав — Федеральное государственное казенное общеобразовательное учреждение «Пермское суворовское военное училище Министерства обороны Российской Федерации».

2022 – 2023 учебный год – Ковалев Тимур в КОГОАУ «Кировский кадетский корпус».

2023 – 2024 учебный год – Криницын Семен — Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация «Кировский пожарно – спасательный юридический полицейский колледж

2024 – 2025 учебный год – Кочергина Вера — Кировское областное государственное профессиональное образовательное бюджетное учреждение «Слободской колледж педагогики социальных отношений», специальность «Физическая культура».

II. Формирование универсальных учебных действий:

1. Личностные изменения:

— эмоционально-мотивационные (показатель: заинтересованность детей и подростков занятиями в секции):

— опытно-поведенческие (показатель: сформированные морально-нравственные и волевые качества воспитанников).

У обучающихся сформированы морально-нравственные и волевые качества воспитанников. Для оценки выраженности морально – нравственных и волевых качеств обучающихся используется метод педагогического наблюдения, который основан на чувственном и инструментальном измерении, описании.

2.Метапредметные (показатель: сформированность навыков здорового образа жизни). В 2023-2024, 2024-2025 учебном году только 2 человека отсутствовали на занятиях по причине болезни.

3.Предметные:

Обучающиеся знают: основные исторические этапы развития и совершенствования стрелкового оружия; правила безопасного обращения с оружием, порядок хранения и ухода за ним; общеразвивающие и специальные физические упражнения.

Обучающиеся владеют: первичными приемами выполнения упражнений по стрельбе из пневматической винтовки; безопасным обращением со стрелковым оружием, хранением и уходом за ним; составлением и выполнением общеразвивающих и специальных физических упражнений.

Итоговые результаты:

Таким образом, количественные, личностные, метапредметные, предметные результаты педагогического опыта стабильны. Наблюдается систематичность посещения занятий, устойчивость интереса детей и подростков к секции. Представленные формы, методы работы на занятиях секции «Юный снайпер» способствуют военно-прикладной, физической подготовленности, патриотическому воспитанию, улучшению эмоционального состояния обучающихся. Содержание, выводы, имеющие теоретическое и практическое значение, отражены в статье, опубликованной в научно – методическом журнале «Образование Кировской области».

по теме опыта

Автор в представленном материале раскрывает цель опыта, ведущую педагогическую идею, обосновывает теоретическую базу, описывает технологию опыта работы, показывает результативность.

Новизна опыта заключается в уточнении и обобщении опыта работы по военно – патриотическому воспитанию в условиях секции «Юный снайпер»; в модульном подходе при построении дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе физкультурно-спортивной направленности «Юный снайпер». Колесников Д.В. раскрывает организацию работы в секции. Описывает систему и содержание занятий, их последовательность, видовое разнообразие. Представляет формы текущего и итогового контроля знаний и умений, сформированных в рамках секции. Контроль качества выполнения нормативов по стрельбе производится в соответствии с результатами и характером упражнения.

Раскрываются формы, методы воспитательной деятельности, которые позволяют формировать патриотические качества.

Анализирует результативность работы через освоение содержания дополнительной общеобразовательной программы «Юный снайпер», динамику, сохранение контингента обучающихся по дополнительной общеобразовательной программе, участие в соревнованиях разных уровней, наличие спортивного разряда, поступления в ВУЗы, личностные изменения, метапредметные, предметные результаты. Данные результаты стабильны.

Педагог дал обоснование педагогических условий эффективного функционирования системы военно-патриотического воспитания детей и подростков в условиях секции «Юный снайпер», которые способствуют военно-прикладной и спортивно – технической подготовке детей и подростков, физическому развитию, улучшению эмоционального состояния.

Представленная на экспертизу методическая разработка по теме «Военно — патриотическое воспитание детей и подростков в условиях секции физкультурно-спортивной направленности «Юный снайпер» носит практический характер, базируется на достаточной теоретико – методологической базе.

Обобщённый педагогический опыт представляет интерес для педагогов дополнительного образования города Кирова и Кировской области. Рекомендуется к использованию в образовательном процессе, обобщении, размещении в региональном банке педагогического и управленческого опыта Кировской области.

Контактный телефон: тел./факс (8332) 31-20-80, 31-24-57

Почтовый адрес: 610008, г. Киров, Нововятский район, ул. Пушкина, д.32

E-mail: patriot@патриот43.рф