Методическая разработка внеклассного мероприятия «Путешествие в шахматное Королевство»
Ключевые слова
Дошкольное детство – небольшой период в жизни человека. Но именно в это время ребёнок овладевает речью, мышлением, воображением. В детском саду закладывается прочный фундамент для обучения в школе. Придя в школу, многие дети не могут сосредоточиться, усидеть на одном месте, не способны действовать в уме, то есть не могут сформировать внутренний план действий. Чтобы помочь нашим выпускникам, будущим первоклассникам мы решили познакомить их с шахматами.
Шахматы — это не только игра, доставляющая детям много радости, удовольствия, но и действенное, эффективное средство их умственного развития. Неоценимая роль шахмат в формировании внутреннего плана действий – способности действовать в уме.
Игра в шахматы развивает наглядно — образное мышление дошкольника, способствует зарождению логического мышления, воспитывает усидчивость, внимательность, вдумчивость, целеустремленность. Ребенок, обучающийся этой игре, становится собраннее, самокритичнее, привыкает самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца, не унывать при неудачах. Удивительная любознательность малышей позволяет увлечь их игрой в фигуры. Шахматная игра дарит ребенку радость творчества и обогащает духовный мир.
Знакомство с шахматами в раннем возрасте способствует развитию у детей воображения и логического мышления, укрепляет память, учит сравнивать и планировать свою деятельность. Дети учатся быть внимательными, познают дух соперничества и соревнования. Эта удивительная игра стала средством воспитания и обучения.
| Ф.И.О. | Половникова Екатерина Викторовна |
| Организация | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 2 «Радуга» пгт Афанасьево Кировской области
613060, Кировская область, Афанасьевский район, пгт Афанасьево, ул. Красных Партизан, д.26 Тел. 88333122586, sadraduga2@yandex.ru |
| Должность | Учитель-дефектолог |
| Стаж работы | 3,5 лет |
| Тема инновационного опыта | Методическая разработка внеклассного мероприятия
«Путешествие в шахматное Королевство» |
| Аннотация | Дошкольное детство – небольшой период в жизни человека. Но именно в это время ребёнок овладевает речью, мышлением, воображением. В детском саду закладывается прочный фундамент для обучения в школе. Придя в школу, многие дети не могут сосредоточиться, усидеть на одном месте, не способны действовать в уме, то есть не могут сформировать внутренний план действий. Чтобы помочь нашим выпускникам, будущим первоклассникам мы решили познакомить их с шахматами.
Шахматы — это не только игра, доставляющая детям много радости, удовольствия, но и действенное, эффективное средство их умственного развития. Неоценимая роль шахмат в формировании внутреннего плана действий – способности действовать в уме. Игра в шахматы развивает наглядно — образное мышление дошкольника, способствует зарождению логического мышления, воспитывает усидчивость, внимательность, вдумчивость, целеустремленность. Ребенок, обучающийся этой игре, становится собраннее, самокритичнее, привыкает самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца, не унывать при неудачах. Удивительная любознательность малышей позволяет увлечь их игрой в фигуры. Шахматная игра дарит ребенку радость творчества и обогащает духовный мир. Знакомство с шахматами в раннем возрасте способствует развитию у детей воображения и логического мышления, укрепляет память, учит сравнивать и планировать свою деятельность. Дети учатся быть внимательными, познают дух соперничества и соревнования. Эта удивительная игра стала средством воспитания и обучения. |
| Ключевые слова | Шахматы. Эффективное средство умственного развития, обучения и воспитания…
|
| ктуальность | Развитие науки и техники, компьютеризация, социальные изменения в обществе, реформа образования определяют возрастающую роль интеллектуальной подготовки детей дошкольного возраста.В центре современного образования лежит идея развития личности, воспитание личностных качеств ребенка, формирование его способностей. Очевидно, что в этих условиях дошкольная образовательная организация не может быть простым источником воспитания и обучения, а должна ориентироваться на возрастающую роль интеллектуального развития детей, на социальные изменения, происходящие в обществе, которые определяют развитие системы образования. |
| Новизна | Возможность раннего обучения игре в шахматы в непринуждённой игровой форме с использованием интеграции образовательных областей основной образовательной программы дошкольного учреждения в соответствии ФГОС ДО: практической, исследовательской, образовательной деятельности, в том числе, и в рамках дополнительного образования. |
| Продукт опыта | Методическая разработка внеклассного мероприятия |
| Возможные риски | Важно помнить, что каждый ребенок индивидуален, и подход должен быть адаптирован под его особенности развития:
начинать обучение не раньше 5-6 лет; ограничивать время занятий (15-20 минут); использовать игровые формы обучения; акцентировать внимание на процессе, а не результате; сочетать с физической активностью; не форсировать прогресс; следить за эмоциональным состоянием ребенка… |
|
Результат использования опыта в практике работы |
Опыт показывает, что обучение шахматам в дошкольном возрасте дает значительный развивающий эффект при условии:
правильной методической организации; учета возрастных особенностей; баланса между обучением и игрой; интеграции в общую образовательную программу; Количественные показатели: 75-85% детей показывают улучшение концентрации внимания; 60-70% демонстрируют прогресс в логическом мышлении; 80% становятся более усидчивыми и дисциплинированными; 65-75% лучше справляются с задачами, требующими планирования… При систематическом подходе наблюдаются: устойчивое развитие аналитических способностей; формирование привычки к интеллектуальному труду; подготовка к школьному обучению; развитие навыков, полезных для изучения математики, информатики и других предметов… Социальная адаптация: обучение правилам взаимодействия с партнером; развитие уважения к сопернику; навыки честной игры и соблюдения правил; умение достойно принимать как победу, так и поражение… Долгосрочная эффективность при обучении игре в шахматы: формирование устойчивых когнитивных привычек; развитие любви к интеллектуальной деятельности на всю жизнь; создание фундамента для дальнейшего обучения; навыки, актуальные в меняющемся мире; развитие критического мышления и способности к самоанализу; формирование навыка оценки последствий своих действий; обучение самостоятельному поиску решений. Таким образом, шахматы не заменяют традиционное обучение, а обогащают его, делая более эффективным и соответствующим современным требованиям к развитию личности ребенка. |
