ФИО
Кирпичева Галина Леонидовна
ДОЛЖНОСТЬ
Учитель
СТАЖ РАБОТЫ
общий стаж – 45 лет, непрерывный педагогический стаж – 45 лет, в образовательной организации - 35 лет
УЧРЕЖДЕНИЕ
МБОУ «СОШ с УИОП №61» города Кирова Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №61» города Кирова. г. Киров, Нововятский район, ул. Ленина, д.14 +7(8332)217890 sch61@kirovedu.ru
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА
Решение задач с параметрами, Линейные и рациональные уравнения, содержащие параметры
Настоящая программа предназначена для учащихся 9 классов и рассчитана на 34 часа.
Срок освоения: 34 недели в рамках одного учебного года.
Режим занятий: по 1 занятию в неделю продолжительностью 1 академический час (45 минут).
Основными формами проведения данного курса являются изложение узловых вопросов в виде обобщающих лекций, семинаров, дискуссий, практикумов по решению задач, рефератов учащихся, самоконтроля.
Основная цель данных занятий – обобщение и систематизация, расширение и углубление знаний по теме «Эти удивительные параметры»; обретение практических навыков выполнения заданий с параметром; повышение уровня математической подготовки школьников.
Задачи курса
Образовательные: формирование навыков и умений по решению задач с параметрами.
Развивающие: развитие навыков исследовательской деятельности, аналитического и логического мышления, математического мышления и интуиции, необходимых для продолжения образования и для самостоятельной деятельности в будущей профессиональной области.Воспитательные: формирование умения самостоятельно приобретать и применять знания, формирование математической культуры.
Краткий пересказ
-
Цель курса: обобщение и систематизация знаний по теме «Эти удивительные параметры», развитие навыков решения задач с параметрами.
-
Курс предназначен для учащихся 9 классов и рассчитан на 34 часа.
-
Основные формы проведения: лекции, семинары, дискуссии, практикумы по решению задач, рефераты учащихся, самоконтроль.
-
Задачи курса: формирование навыков и умений по решению задач с параметрами, развитие исследовательской деятельности, аналитического и логического мышления.
-
Содержание курса: основные определения, линейные и рациональные уравнения с параметрами, линейные и рациональные неравенства с параметрами, квадратные уравнения с параметрами, график квадратного трехчлена, задачи с параметрами, зачетная работа.
-
В курсе рассматриваются различные методы решения задач с параметрами, включая линейные, квадратные и дробно-рациональные уравнения.
-
Курс направлен на развитие математической подготовки школьников и формирование математической культуры.
-
Пересказана только часть
| Ф.И.О. | Кирпичева Галина Леонидовна |
| Организация | МБОУ «СОШ с УИОП №61» города Кирова
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №61» города Кирова. г. Киров, Нововятский район, ул. Ленина, д.14 +7(8332)217890 sch61@kirovedu.ru |
| Должность | учитель |
| Стаж работы | общий стаж – 45 лет, непрерывный педагогический стаж – 45 лет, в образовательной организации — 35 лет |
| Тема инновационного педагогического опыта/ проекта | Решение задач по математике повышенного уровня сложности «Эти удивительные параметры»
|
| Ключевые слова | Решение задач с параметрами. Линейные и рациональные уравнения, содержащие параметры. |
| Аннотация (не больше 500 знаков) | Настоящая программа предназначена для учащихся 9 классов и рассчитана на 34 часа.
Срок освоения: 34 недели в рамках одного учебного года. Режим занятий: по 1 занятию в неделю продолжительностью 1 академический час (45 минут). Основными формами проведения данного курса являются изложение узловых вопросов в виде обобщающих лекций, семинаров, дискуссий, практикумов по решению задач, рефератов учащихся, самоконтроля. Основная цель данных занятий – обобщение и систематизация, расширение и углубление знаний по теме «Эти удивительные параметры»; обретение практических навыков выполнения заданий с параметром; повышение уровня математической подготовки школьников. Задачи курса Образовательные: формирование навыков и умений по решению задач с параметрами. Развивающие: развитие навыков исследовательской деятельности, аналитического и логического мышления, математического мышления и интуиции, необходимых для продолжения образования и для самостоятельной деятельности в будущей профессиональной области. Воспитательные: формирование умения самостоятельно приобретать и применять знания, формирование математической культуры. |
| Проблема, на решение которой направлен опыт/проект | На экзаменах задачи с параметрами и модулями обычно решаются только сильными учащимися, потому что требуют дополнительной подготовки, которую не обеспечивают учебные пособия массовой школы. Учащимся требуется больше практических заданий на отработку решения данного типа задач, чем представлено в учебниках, поэтому учителю необходим комплекс упражнений, который бы позволил отрабатывать данный учебный материал в системе, а не от случая к случаю. |
| Актуальность | Обусловлена концепцией развития математического образования, необходимостью повышения качества знаний учащихся на уроках математики, отработки умения четко представлять ситуацию, о которой идет речь, анализировать, сопоставлять, устанавливать зависимость между величинами. |
| Новизна | В соответствии с положениями системного подхода в работе представлены приемы организации комплекса уроков по теме «Эти удивительные параметры», программы курса дополнительного образования для обучающихся девятого класса, показан концептуально новый подход к решению задач с параметрами с применением педагогической технологии деятельностного метода; подобраны материалы для проведения учебных занятий с достаточным количеством заданий обучающего и контролирующего характера. |
| Описание инновационного опыта | Использую технологию деятельностного подхода на занятиях отработки и применения знаний по следующим темам:
1. Линейные и рациональные уравнения, содержащие параметры. Уравнения вида . 2. Линейные неравенства, содержащие параметры. 3. Квадратные уравнения, содержащие параметр. 4. График квадратного трехчлена.
Подбираю задачи с решением, рассмотрение различных способов решения задач. Создаю комплекс упражнений в технологии деятельностного подхода. Разработка позволяет учителю: делать процесс обучения интересным, увлекательным и разнообразным по форме за счёт отработки у учащихся умения четко представлять ситуацию, о которой идет речь, анализировать, сопоставлять, устанавливать зависимость между величинами. индивидуализировать процесс обучения за счёт наличия разноуровневых заданий, за счёт погружения и усвоения учебного материала в индивидуальном темпе, самостоятельно, используя удобные способы восприятия информации, что вызывает положительные эмоции и формирует положительные учебные мотивы; самостоятельно анализировать и исправлять допущенные ошибки, корректировать свою деятельность, благодаря наличию обратной связи, в результате чего совершенствуются навыки самоконтроля. |
| Продукт опыта / проекта | Программа курса дополнительного образования «Эти удивительные параметры» |
| Затруднения в реализации, риски | Уроки в технологии деятельностного метода требуют достаточно большой подготовки со стороны учителя (подготовка раздаточного материала к каждому уроку, создание технологической карты урока, подбор заданий). |
| Результат использования опыта/проекта в практике работы
|
Обучающиеся стабильное показывают на экзамене по математике результаты выше областного значения. |
| Публикации
по теме опыта |
1. Г. А. Ястребинецкий. Задачи с параметрами: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1986.- 128 с., ил.
2. Г. А. Ястребинецкий. Уравнения и неравенства, содержащие параметры. Пособие для учителей. М., «Просвещение», 1972. 3. Здоровенко М. Ю., Караулова Л. В. Сборник задач по элементарной математике, задачи с параметрами, учебное пособие, Киров, 1998 4. Здоровенко М. Ю., Караулов В.М. Учимся решать задачи с параметрами, квадратный трехчлен, учебное пособие, Киров, 2001. |
| Экспертное заключение | |
| Ф.И.О. эксперта | |
| Рубрика (выбрать одну) | ОБУЧЕНИЕ
Математика и информатика |
