ФИО
Анфилатов Иван Анатольевич
ДОЛЖНОСТЬ
Учитель биологии
СТАЖ РАБОТЫ
26 лет
УЧРЕЖДЕНИЕ
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Всехсвятское Белохолуницкого района Кировской области. 613211 Кировская область, Белохолуницкий район, с. Всехсвятское ул. Школьная 21 Тел. (83364) 6-82-40 vsehsv@yandex.ru
В результате предлагаемого подхода учителя к изучаемым вопросам, проблемам, ученик должен сам захотеть их решить (возникновение субъективной потребности в новых знаниях).
Изменения в организации урока: регулярное использование приемов создания положительных эмоций на разных этапах урока позволяет повысить познавательную активность и поддержать высокую активность и работоспособность. Изменения в содержании: вместо стандартного задания из учебника возможен подбор (разработка) заданий, связанных с жизнью ученика либо представляющих для него особый интерес.
| Ф.И.О. | Анфилатов Иван Анатольевич |
| Учреждение | Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Всехсвятское Белохолуницкого района Кировской области.
613211 Кировская область, Белохолуницкий район, с. Всехсвятское ул. Школьная 21 Тел. (83364) 6-82-40 vsehsv@yandex.ru |
| Должность | учитель биологии. |
| Стаж работы | 26 лет. |
| 1.Тема инновационного педагогического опыта | Эмоция как инструмент повышения познавательной активности школьников |
| 2. Источник изменений | Противоречие между растущим объемом информации и нежеланием (иногда невозможностью) ученика воспринимать и усваивать эту информацию. Новые требования ФГОС. |
| 3. Идея изменений | В результате предлагаемого подхода учителя к изучаемым вопросам, проблемам, ученик должен сам захотеть их решить (возникновение субъективной потребности в новых знаниях).
Изменения в организации урока: регулярное использование приемов создания положительных эмоций на разных этапах урока позволяет повысить познавательную активность и поддержать высокую активность и работоспособность. Изменения в содержании: вместо стандартного задания из учебника возможен подбор (разработка) заданий, связанных с жизнью ученика либо представляющих для него особый интерес. |
| 4. Концепция изменений: | |
| Актуальность | Частично решаются следующие проблемы:
— переизбыток теоретического материала в современных учебниках и программах; — кажущаяся детям ненужность изучаемых вопросов; — оторванность обучения от реальной жизни. |
| Новизна | Идея не новая. Скорее это возврат к хорошо забытому старому, когда приоритетом предметов естественно-научного цикла было не натаскивание на экзамены, а формирование у детей кругозора и ценностного отношения к окружающему миру. |
| Ожидания | Создание личностно ориентированной направленности занятия.
Повышение мотивации ученика к учебе. Значимость обучения для ученика. Осознанное восприятие учебного материала учеником. Обеспечение связи урока с жизнью. |
| Затруднения в реализации, риски | Определенная трудность в опоре на жизненный опыт ученика в больших классах.
Риск увлечься внешней формой, уйти от сути предмета в «развлекаловку». Отсутствие выхода предлагаемых ситуаций на конкретный вид деятельности ребенка. |
| 5. Условия реализации изменений | Хорошее знание учителем детей, их интересов, окружения и т.д.
Широкий кругозор, эрудиция учителя, знание не только своего предмета, но и других учебных дисциплин. Готовность учителя к общению, открытость, чувство юмора, способность к импровизации и т.д. |
| 6. Результат изменений (использования предлагаемых способов обучения
и воспитания) |
Повышение мотивации ученика к учебе.
Личностный рост ученика, т.к. при данном подходе он не объект, а субъект образовательного процесса. Развитие компетентностей обучающихся. Повышение уровня обученности и качества знаний по предмету. Развитие интереса к другим, в т.ч. несмежным предметам. Психологическая разгрузка детей. |
| 7. Публикации
(Только по теме опыта) Можно указать материалы, представленные в интернете (указать адрес) |
Всероссийский журнал «Эмоция как инструмент повышения познавательной активности школьников», 2023 г.
https://www.1urok.ru/categories/3/articles/68714
|
| 8. Описание инновационного опыта учителя
|
Одна из проблем, стоящая перед современным учителем – слабый интерес детей, особенно старшеклассников, к учебе (либо полное его отсутствие). Одним из ключевых моментов в повышении познавательной активности ученика является эмоция. Не создадим эмоцию – не получим интереса ребенка к уроку.
Разумеется, эмоция должна быть позитивной: удивление, радость, неожиданность. А если она еще и основана на учебном материале, успешный урок практически обеспечен. Способов создания положительных эмоций у действующих учителей-практиков много. В данном опыте представлен ряд наработок, приемов, применяемых автором на уроках биологии: ловушка, необычная загадка, «здесь и сейчас», опровержение общеизвестного факта и др. Особое внимание уделено порядку подачи информации: демонстрация интересных для детей фото (видео, фактов, действий и т.д.), затем неожиданный вопрос, затем переход к теме. В противном случае, при обычной иллюстрации темы, эффект от примеров в разы меньше, эмоций не вызываются, удовлетворения от своей работы дети практически не получают… Применение приведенных приемов не гарантирует результат автоматически. Успешность работы всегда зависит от множества факторов. В первую очередь, от степени знания учителем детей, их интересов, окружения и т.д. Кроме того, важно не только содержание вопроса, но и способ подачи информации учителем (эрудиция, чувство юмора, неожиданные действия педагога). Если получится удивить ученика, эмоция действительно становится инструментом повышения познавательной активности. |
| Экспертное заключение | Представленный опыт работы Анфилатова И.А. по теме «Эмоция как инструмент повышения познавательной активности школьников» отвечает требованиям регионального банка педагогического и управленческого опыта |
| Ф.И.О. эксперта | Носова Надежда Валерьевна, заведующий кафедрой предметных областей
КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области», кандидат педагогических наук |
| Составляющие образования | Обучение. Развитие. |
| Ключевые слова | Эмоция, Активность, Мотивация |
