тел. 8 922 914 30 51 zemelolga@yandex.ru

Формирование естественно – научной грамотности у обучающихся начальной школы в 1 классе

В процессе формирования естественно – научной грамотности у учащихся начальной школы появляется возможность приобрести и развить навык решения близких к реальным проблемным ситуациям, представленных в некотором контексте и делать обоснованные выводы, необходимые для понимания окружающего мира и тех изменений, которые вносит в него деятельность человека, для принятия соответствующих решений.

Задания модуля способствуют активизации учебной деятельности учащихся и достижению необходимого уровня естественно – научной грамотности для продолжения образования во 2 классе.

Важно с первого класса уделять внимание формированию естественно – научной грамотности, создавать условия для развития интереса к естественным наукам, применению их достижений, умению научно объяснять явления и использовать научные доказательства для формулировки выводов.

Актуальность программы состоит в том, что государство предъявляет особые требования к уровню естественно-научной грамотности выпускника школы. Эта грамотность является важной составляющей эколого-гражданского развития личности обучающегося. Вместе с тем материалов, разработанных именно для учащихся начальных классов, по данной теме недостаточно.

Формирование естественно-научной грамотности учащихся позволяет применять принцип    преемственности в изучении естественно-научных предметов в ходе всего обучения в школе, обеспечивать мотивированный выбор изучения естественных и смежных с ними наук.

Систематические занятия по решению практико – ориентированных задач под руководством учителя позволят первоклассникам освоить основные составляющие естественно – научной грамотности.

Разработанные задания данного курса помогают формировать умение использовать полученные в ходе обучения знания для решения жизненных задач, развивают активность и самостоятельность учащихся, вовлекают их в поисковую и познавательную деятельность, учат взаимодействовать.

При условии систематической работы по данной программе первоклассник получит возможность не только овладеть обязательным минимумом содержания, но и системой учебных действий, что будет способствовать развитию способности решать учебно – познавательные и учебно – практические задачи.

Задания курса могут быть использованы для подготовки школьников к участию в исследованиях.

Основная цель программы — формирование и оценка основ естественно – научной грамотности младших школьников во внеурочной деятельности, развитие интеллектуального уровня учащихся на основе общечеловеческих ценностей.

Рабочие опорные листы по разделу «Я — природа» (4 занятия в 1 классе)

В силу возраста первоклассников при реализации данного курса могут возникнуть проблемы, характерные для обучающихся, находящихся на стадии формирования естественно – научной грамотности, которые связанные с

— недостаточно развитым кругозором;

— низкой способностью анализировать и объяснять явления окружающей действительности,

— затруднением в проведении собственного элементарного наблюдения и исследования,

— отсутствием или малым опытом применения знаний на практике.

В диагностике приняли участие обучающиеся 1 класса (30 человек).

В начале года первоклассники выполнили задания стартовой диагностики по определению уровня естественно – научной грамотности.

Результаты диагностики:

базовый уровень — 37 % учеников;

повышенный уровень — 35 % учеников;

высокий уровень — 10 % учеников;

низкий уровень — 18 % учеников

В конце года, обучающиеся выполнили итоговую диагностическую работу. В ней были предложены задания, направленные на выявление уровня сформированности естественно – научной грамотности первоклассников.

По результатам итоговой диагностики:

базовый уровень – 14% учеников;

повышенный уровень – набрали 41% учеников;

высокий уровень – набрали 39% учеников;

низкий уровень — 6% учеников.

Наблюдается положительная динамика уровня сформированности естественно – научной грамотности обучающихся.

по теме опыта

https://multiurok.ru/files/zadaniia-dlia-formirovaniia-estestvennonauchnoi-1.html

Представленный опыт отвечает требованиям, предъявляемым к педагогическим материалам областного инновационного банка: обладает актуальностью. Внедрение данного опыта позволит повысить воспитательный потенциал школы, поможет в становлении духовно-нравственной личности младшего школьника.

Данный опыт может быть использован учителями начальной школы, классными руководителями для достижения личностных результатов образования (воспитание гражданско-патриотических качеств, обучающихся), что соответствует требованиям обновлённых ФГОС НОО.

Начальные классы