612260, Кировская область, г.Яранск, ул. Гоголя, дом 25

Контактный телефон: 8(83367)2-13-81

Е-mail: shkola1yaransk@mail.ru.

С чего же я начала работу в скайпе? Прежде всего подготовила рабочее место, позаботилась, чтобы оно было удобным и ничто бы меня не отвлекало от учебного процесса. Расположилась так, чтобы за спиной не было видно дверей, кроватей и диванов, сзади — стена спокойного цвета. Не рекомендую садиться спиной к окну, так как свет, падая на экран, сзади будет затмевать лицо. Камеру располагаю на уровне глаз, когда работаю с ноутбука, ставлю его на возвышение. Свет добиваюсь, чтобы падал слева, освещая лицо и клавиатуру.

Затем приготовила оборудование для занятий: ПК или ноутбук, устройство, обеспечивающее стабильный интернет, веб-камеру, колонки, игровую мышь (графический планшет). На компьютере у меня установлен браузер Google Chrome. Как показывает практика, этот браузер наиболее удобен для удалённой работы. Скайп загрузила с официального сайта по ссылке: https://www.skype.com/. По истечению некоторого времени его обновляю. При первой загрузке выполнила процедуру регистрации, затем настроила звук и видео  по схеме: в окне скайпа нажала на пиктограмму Дополнительно (…) → Настройки → Звук и видео → Настроить микрофон автоматический → если настройка микрофона не произошла, то настраиваю его в ручную — увожу  бегунок вправо. Веб-камера при этом настраивается автоматически.

Для организации индивидуального занятия связываюсь с обучающимся по моему личному адресу в скайпе, который легко нахожу, пройдя по схеме:  Дополнительно (…) → Настройки → Учётная запись и профиль → Логин в Скайпе. Этот адрес выделяю, копирую и отправляю собеседнику через любой мессенджер. После этого он добавляет высланный адрес в контакт скайпа, осуществляет звонок, адрес собеседника сохраняется в программе автоматически. В назначенное время осуществляю звонок по указанному адресу и организую с ним взаимодействие. Как организуется взаимодействие описано ниже, оно аналогично тому как работаем в группе.

Для организации группового занятия в окне скайпа нажимаю на кнопку «Собрание».  Выходит окно «Ваше собрание готово!». Назначаю время собрания, для этого рядом со строкой «Введите сообщение» выбираю кнопку  Дополнительно (…) → Планирование звонков → в выплывающем окне ввожу название, дату, время.

Приглашаю на занятие, использую разные способы.  Первый способ: в появившемся окне выбираю кнопку «Ожидает −>» → Добавить людей → в окне «Добавление в группу» выбираю участников из списка (если они есть в контакте скайпа) → Готово.  Второй способ, если их нет в контакте скайпа, то копирую ссылку для присоединения к группе и отправляю любым способом: электронный журнал, мессенджер, почта.

Когда наступит время занятия, захожу в запланированное собрание и нажимаю кнопку «Позвонить». Обучающиеся, получившие приглашение, принимают звонок. Участники могут легко присоединяться к собраниям с любого устройства (компьютер, ноутбук, планшет, телефон), установка программы скайпа для них не обязательна.

Начинаю занятие с приветствия и налаживаю обратную связь. Обучающиеся могут  писать в чате, поднимать руку, ставить смайлик настроения, отправлять ссылки и файлы, демонстрировать свой экран.

Функцией демонстрация экрана чаще всего пользуюсь я, как учитель. Эта опция частично заменяет обычный проектор, который использую на обычных уроках,  работая офлайн. Через кнопку «Демонстрация экрана» показываю обучающимся готовые презентации или выхожу в Интернет пространство, включаю интерактивные тесты, тренажёры. При этом использую различные обучающие платформы: РЭШ, ЯКласс, Фоксфорд, Lecta,  Учи.ру, Skysmart, Инфоурок и др.. Все они дополняют занятие интересным контентом и интерактивностью.

Обычную школьную доску заменяю онлайн-досками, их в Интернете огромное количество, все они чем-то схожи и одновременно отличаются друг от друга. Список досок, которые я апробировала: Idroo — https://idroo.com/ , Jamboard — https://jamboard.google.com/ , Miro — https://miro.com/app/dashboard/ , Аwwapp  — https://awwapp.com/, sBoard  — https://sboard.online/, Bitpaper — https://bitpaper.io/. На них могут совместно взаимодействовать все участники, имеющие доступ. Некоторые из них не требуют даже регистрации. По сравнению со школьными досками онлайн-доски имеют гораздо больший спектр возможностей: можно не только писать, но и вставлять картинки, скриншоты, ссылки, а на доске Miro можно разместить pdf-документы, презентации, аудио и видео.

В конце занятия провожу рефлексию.

В целом занятия в дистанционном формате принципиально не отличаются от занятия офлайн. В нём также отражаются все присущие учебному процессу компоненты: цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения. Необходимо только уделять больше внимание положительному эмоциональному настрою в начале и конце занятия.

Таким образом, в результате через Скайп можно вполне успешно организовать индивидуальную и групповую работы с обучающимися.

В Skype есть свой минус — участник может сам сбросить настройки связи, видео, звука. Поэтому надо быть готовыми к тому, чтобы помочь обучающемуся решить эту проблему.

Данный алгоритм взаимодействия может быть использован и для других образовательных платформ, в том числе и Сферум.

по теме опыта

Смирнова, Л. Л. Организация индивидуальной и групповой работы обучающихся через Skype в процессе дистанционного обучения [Текст] / Л. Л. Смирнова //Управление процессом внедрения электронных средств обучения в практику работы современного педагога в условиях реализации ФГОС: творческая лаборатория (Киров, 29.10.2020 г.- 27.11.2020 г.): Сборник материалов/Авт.-сост. и науч.ред. Г.Ф.Полушкина; Авторский коллектив; КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области». – Киров: ООО «Полиграфовна», 2020. — С.65-70. — ISBN 978-5-6044195-7-17.

Основное и среднее образование

Математика и информатика