Возможности ресурса, полезные для применения в предметной  области «Технология»:

— создавать совершенно разные объекты – от фигур анимации, моделей технических объектов, до мебели или архитектурных, ландшафтных объектов, объемных открыток;

— импортировать файлы в сцену в доступных форматах (формат STL, OBJ, GLTF, SVG), также можно загружать с помощью ссылки на скачивание, делиться созданными объектами;

— использовать созданные объекты для дальнейшего  воплощения через 3d печать или изготовления другими традиционными способами;

— использовать как простые объекты из банка готовых объектов (например – простые геометрические), так и сложные (шестерни и другие) с возможностью трансформации. Все созданные объекты остаются в личном кабинете пользователя;

— использовать обучающие материалы с алгоритмами создания пространственных моделей объектов;

— совместным использованием Tinkercad с изучением графических разделов «Изометрия», «Технический рисунок» закреплять данные темы и развивать пространственное воображение.

Цель использования возможностей Tinkercad в предметной области «Технология» – формирование и развитие у обучающихся интеллектуальных и практических компетенций в области создания пространственных моделей.

Применение Tinkercad возможно в учебной программе 5-7 классов рамках разделов:  материальные и информационные технологии, проектная и созидательная деятельность, графическая грамотность, а также в рамках внеурочной деятельности.

Задачи, которые необходимо решить:

1)                 Сформировать представление об основных инструментах программного обеспечения Tinkercad для 3D-моделирования.

2)                 Развить пространственное мышление, навыки эффективного использования инструментов для создания объектов.

3)                 Сформировать умения создавать простые трёхмерные модели и распечатывать их на 3d-принтере.

Дидактические особенности применения Tinkercad в ходе освоения предметной области «Технология»:

1)                 Приобретение новых возможностей и навыков в виде пространственного воображения в продвижении и развитии собственных творческих идей в ходе самостоятельной работы. 3D-моделирование развивает инженерные способности.

2)                 Доступ к начальному уровню информационных ресурсов, приобретение навыков обработки информации и возможность профессиональной пробы ряда профессий (конструктор, модельер, дизайнер, аниматор, архитектор, специалист по трёхмерному моделированию и др.). Приобретение начальных навыков, которые позволят стать в будущем профессиональным дизайнером или архитектором

3)                 Возможность осмыслить технологический процесс создания объекта по построенной объемной модели, что сократит количество возможных ошибок при ее изготовлении.

4)                 Введение в мир современных технологических возможностей (создание виртуальной 3D модели, 3D печать)

5)                 Применять Tinkercad возможно различных уровнях обучения (с 5 по 8 класс).

6)                 Реализация межпредметных связей — информатика, ИЗО, черчение, физика, геометрия, основы проектной деятельности

7)                 Возможность включения в разработку изделия по творческому проекту

Немаловажными являются и воспитательные задачи, которые можно заложить в применение Tinkercad. Это и культура труда (обусловленная с планированием своих действий при разработках), а также подготовка к жизни в современной информационной среде, формирование творческой личности.

Примеры возможных проектных заданий по разработке в Tinkercad: карандашница, кормушка для птиц, домик для питомца, вариант токарного изделия, автомобиль, танк, проект дома моей мечты, планировка приусадебного участка, дизайн моей комнаты и др.

В результате применения данной технологии можно сделать вывод, что она помогает более эффективно решать педагогические задачи, которые могут быть решены включением в состав занятий по предмету «Технология» или внеурочной деятельности.  Установлено наличие интереса обучающихся к новой для них деятельности — 3D-моделированию. Работа в Tinkercad способствует повышению уровня графической грамотности обучающихся, развивает интеллектуальные и практические компетенции в этой сфере и практическому применению в решении обучающимися технологических задач.

В процессе изучения графических компонентов предмета «Технология» высокие результаты достигаются у большого количества обучающихся, позволяет легче представлять форму, размер объекта, который необходимо изготовить. Обучающийся уже в процессе моделирования обдумывает выбор материала и возможной технологии изготовления.  Небольшие  объекты могут быть распечатаны с помощью 3d-принтера. Одним из важных факторов является то, что они знакомятся с современными способами моделирования и проектирования, пусть даже и на начальном уровне. Школьники получают возможность самостоятельно применять Tinkercad и смогут использовать его или аналогичные ресурсы в быту.

Применение данного ресурса возможно в разных условиях обучения. Урок или внеурочное занятие не требует особого оборудования. Обязательным является наличие доступа в интернет.

2.      Разный уровень восприятия обучающимися материала требует дифференцированного подхода учителя при выполнении ими практического задания.

продуктивным для обучающихся, что в свою очередь ведет к росту мотивации и учебных достижений.

по теме опыта или описание продукта проекта

Голышев О. Г. Презентация к уроку  «Моделирование с применением 3D технологии» // Методический сайт «Копилка уроков» 2022 https://clck.ru/amvhX