Адрес ОУ Кировская область, г.Белая Холуница, ул.Юбилейная, д.13

Телефоны: Директор/секретарь: 8 (83364) 4-38-94

школа: 8 (83364) 4-31-75

личный: 8 919-520-55-04

Адрес электронной почты: inter4vid@yandex.ru

Адрес личной электронной почты: kapranova.elena.1979@mail.ru

Результаты оценки личностных достижений, предметных ре­зуль­та­тов за­но­сят­ся в карту индивидуального развития обучающегося, что позволяет не толь­ко представить полную картину динамики целостного развития ребенка, но и отследить наличие или отсутствие изменений по отдельным жизненным ком­петенциям.

Карта индивидуальных достижений обучающегося с нарушениями интеллекта — это документ, в котором фиксируются оценка предметных ре­зуль­та­тов, динамика развития личностных качеств и поведения учащегося в течение всего периода обучения в школе.

Цель индивидуальной карты развития: фиксация и мониторинг образовательных достижений, результатов психолого-педагогического и социального сопровождения, индивидуального развития обучающегося с нарушением интеллекта в образовательном процессе в соответствии с его особыми образовательными потребностями, возрастными, индивидуальными, психофизическими особенностями, состоянием нервно-психического здоровья для успешного обучения, развития, социализации и адаптации.

Задачи индивидуальной карты развития:

1.Отслеживание прогресса: фиксация изменений в обучении и развитии каждого ученика.

2.Индивидуализация и коррекция образовательного процесса: на основе собранных данных можно вносить изменения в образовательные методики, адаптируя их к текущим потребностям обучающихся.

3.Мотивация обучающихся: создание наглядного представления достижений, что может повысить интерес и мотивацию к обучению.

4.Взаимодействие с родителями: карты индивидуальных достижений могут служить средством информирования родителей о прогрессе их детей, что способствует созданию единой образовательной среды.

5.Сотрудничество специалистов: использование данной карты позволяет педагогам, психологам и другим специалистам работать в едином ключе, обмениваясь информацией о прогрессе и проблемах обучающихся.

Структура ИКР представляет собой систему, состоящую из нескольких взаимосвязанных разделов.

Структура карты индивидуальных достижений:

1.Титульный лист (приложение 1): наименование образовательной организации, Ф.И.О. обучающегося, дата начала и окончания ведения индивидуальной карты развития, место, год.

2.Общие сведения об обучающемся (приложение 2): Ф.И.О., дата рождения, адрес регистрации, дата поступления в школу-интернат (реквизиты приказа о зачислении), адрес регистрации и адрес проживания, сведения о родителях (законных представителях), сведения об инвалидности, заболевания, факторы, способствующие воспитанию, обучению и развитию, факторы, препятствующие воспитанию, обучению и развитию (переход из одного образовательного учреждения в другое, перевод из одного класса в другой, замена учителя, межличностные конфликты, состояние здоровья, пропуски занятий и др.).

3.Образовательный маршрут (приложение 3): данные об обучении ребенка в школе-интернате (этап обучения, форма обучения, наименование Федеральной адаптированной основной образовательной программы (далее — ФАООП), вариант ФАООП и срок реализации, специальные условия).

4. Данные о коррекционно-развивающей работе специалистов психолого-педагогического сопровождения (приложение 4): учебный год, Ф.И.О. специалиста, осуществляющего коррекционно-развивающую работу, направления коррекционно-развивающей работы, наименования коррекционных курсов/занятий, результат/динамика (на конец учебного года).

5.Мониторинг сформированности базовых учебных действий (далее — БУД) у обучающегося с нарушением интеллекта (вариант 1), (приложение 5): данные с перечнем базовых учебных действий в соответствии с этапом обучения, оценка в баллах сформированности БУД (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных), максимальный балл по каждой группе БУД и итоговый балл на конец каждого учебного года на протяжении периода обучения на соответствующем этапе.

6.Карта уровня сформированности жизненных компетенций (личностных результатов) обучающегося (приложения 6): перечень планируемых личностных результатов и их оценка в баллах, итоговый балл и данные о динамике на конец каждого учебного года на протяжении всего периода обучения.

7.Карта предметных результатов освоения обучающимся ФАООП (вариант 1), ведомость успеваемости (приложения 7,8): перечень учебных предметов согласно учебному плану, уровень усвоения, предметные трудности, итоговые отметки по каждому учебному предмету по пятибалльной системе оценивания. Заполняется год, делается отметка о наличии/отсутствии динамики.

8.Карта личных достижений (приложение 9): участие в мероприятиях и результат.

9.Карта занятости обучающегося во внеурочной деятельности (приложение 10).

10.Оценка уровня воспитанности обучающегося (приложение 11).

11.Результаты комплексного обследования на текущий год обучения в школе-интернате: представления специалистов (педагога-психолога, учителя-логопеда), социального педагога на обучающегося по итогам диагностики на конец текущего учебного года с рекомендациями.

 Таким образом, карта индивидуальных достижений является эффективным инструментом, который позволяет не толь­ко представить полную картину динамики целостного развития ребенка, но и отследить наличие или отсутствие изменений по отдельным жизненным ком­петенциям, адаптировать образовательный процесс в соответствии с потребностями каждого ученика.

и воспитания)

Учитывая индивидуальные особенности каждого ученика, доcтигли положительных результатов в обучении и воспитании.

Успеваемость обучающихся составила 100%. Повысилось количество обучающихся на «4» и «5» по предметам в 2022 – 2023 уч.г.– 75 %, 2023 – 2024 уч.г.– 92 %, 2024 – 2025 уч.г.–100 % .

У обучающихся сохранился средний уровень овладения жизненными компетенциями.

Уровень воспитанности класса остался на среднем уровне

Диагностика уровня воспитанности

Наблюдается положительная динамика в развитии личностных результатов обучающихся. Дети принимают участие в различных творческих конкурсах и мероприятиях на школьном, районном, региональном, всероссийском, международном уровне.

по теме опыта

https://infourok.ru/razrabotka-i-ispolzovanie-karty-individualnyh-dostizhenij-dlya-ocenki-dinamiki-razvitiya-obuchayushegosya-s-narusheniem-intellek-7968270.html

Образовательный портал «PRODLENKA»

https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/617402-razrabotka-i-ispolzovanie-karty-individualnyh

Специальное (коррекционное) и инклюзивное образование