Развитие познавательного интереса к изучению английского языка через использование нетрадиционных форм уроков и ИКТ
Ключевые слова
В работе представлен урок английского языка в 9 классе по модулю «Искусство и литература» к УМК Ю.И. Ваулиной, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс «Английский в фокусе». Урок организован в рамках тем школьной программы, но содержит дополнительный материал, тем самым, расширяя лексическую и речевую базу обучающихся. Особенностью урока является нетрадиционная форма (урок построен в форме «Своей игры») и использование информационных технологий как эффективного метода организации обучения.
| Ф.И.О. | Тихонина Елена Евгеньевна |
| Организация | Муниципальное казенное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Буйского Уржумского района Кировской области (МКОУ СОШ с. Буйского Уржумского района Кировской области)
613541 Кировская область, Уржумский район, с. Буйское, ул. Красная- 4, тел.-88336331180, e-mail: bbujskschool@yandex.ru |
| Должность | Учитель английского языка |
| Стаж работы | 26 лет |
| Тема инновационного педагогического опыта/ проекта | Развитие познавательного интереса к изучению английского языка через использование нетрадиционных форм уроков и ИКТ.
|
| Ключевые слова | нетрадиционный урок, мультимедийная презентация, игра |
| Аннотация (не больше 500 знаков) | В работе представлен урок английского языка в 9 классе по модулю «Искусство и литература» к УМК Ю.И. Ваулиной, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс «Английский в фокусе». Урок организован в рамках тем школьной программы, но содержит дополнительный материал, тем самым, расширяя лексическую и речевую базу обучающихся. Особенностью урока является нетрадиционная форма (урок построен в форме «Своей игры») и использование информационных технологий как эффективного метода организации обучения. |
| Проблема, на решение которой направлен опыт/проект | Снижение познавательного интереса к изучению языка, который во многом определяет успешность обучения и качество усвоения изучаемого материала. |
| Актуальность | Современные требования к качеству образования и личности выпускника определяют необходимость поиска новых подходов к организации учебно-воспитательного процесса. Несмотря на активное распространение разнообразных педагогических технологий, в российских школах основной остается классно-урочная система, ключевым звеном которой является урок. Учитель вынужден искать новые формы, средства, методы и приемы по совершенствованию и модернизации урока, пробовать нестандартные формы проведения урока. |
| Новизна | Новизна заключается в разработке и систематическом применении на практике нетрадиционных уроков при обучении английскому языку, а также использование на нестандартных уроках информационно-коммуникационных технологий. |
| Описание инновационного опыта | Представленный в приложении урок систематизации знаний (общеметодологической направленности) в 9 классе ориентирован на использование УМК «Английский в фокусе» Ю.И. Ваулиной, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс, однако может быть использован при работе с любым УМК, при изучении темы «Искусство и литература». Урок является звеном системы нестандартных уроков с применением ИКТ, которые систематически использую в своей практике.
За последние годы своей педагогической практики заметила тенденцию по ослаблению познавательного интереса у обучающихся к изучению языка, что привело к снижению качества обученности в целом. Чтобы решить возникшую проблему, начала искать новые технологии, приемы, формы организации урока. Практика показала, что использование оригинальных, имеющих нетрадиционную структуру уроков, позволяет привлечь внимание обучающихся к предмету, поддержать устойчивый интерес к его изучению, и как следствие, повысить качество знаний.Применение ИКТ делает урок ещё более ярким, наглядным и эффективным. В методической литературе выделяют несколько десятков типов нестандартных уроков. В своей практике отдаю предпочтение урокам в форме соревнований и игр, например,«Своя игра», «Что? Где? Когда?», «Звездный час», КВН, уроки-викторины, уроки-дуэли. Соревновательный дух подобных уроков способствует активизации мыслительной и познавательной деятельности обучающихся, кроме того, у школьников формируются навыки работы в сотрудничестве. При изучении страноведческого материала использую уроки-экскурсии и уроки- путешествия с мультимедийным сопровождением, которые способствуют развитию фантазии, воображения, эмоциональной сферы обучающихся, дают возможность наглядно представить теоретический материал. Для развития навыков монологической и диалогической речи применяю уроки, основанные на имитации деятельности учреждений и организаций (ролевые игры: урок-следствие, « В бюро находок», «В ресторане», «В кассе кинотеатра» и другие). Живо и эмоционально проходят уроки, имитирующие публичные формы общения, такие как бенефис, телемост, конференция, дискуссия. |
| Продукт опыта / проекта | Разработка нестандартного урока английского языка с применением ИКТ, направленного на обобщение и систематизацию материала в рамках тем школьной программы к УМК «Английский в фокусе» Ю.И. Ваулиной, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс. |
| Затруднения в реализации, риски | Включение нестандартных уроков в педагогическую практику должно быть систематичным и последовательным, но в то же время недопустимо перегружать процесс обучения уроками подобного типа, поскольку это может привести к снижению интереса к изучаемому предмету и обучению в целом.
Разработка нетрадиционного урока и мультимедийного сопровождения к нему требует длительной и скрупулёзной подготовки со стороны учителя: нужно четко спланировать урок, отобрать необходимый материал, разработать вопросы для обсуждения, подготовить презентации. |
| Результат использования опыта/проекта в практике работы
|
Использование нестандартных уроков и ИКТ ведет к снижению уровня тревожности во время занятий, формированию и поддержанию стойкого, осознанного интереса и положительной мотивации к изучению английского языка, что способствует росту средней оценки, а также увеличению числа детей, принимающих участие в районных, региональных, всероссийских конкурсах по предмету. При 100% обученности средняя отметка по предмету в 2019-2020 учебном году — 3,53; в 2020-2021- 3,63; в 2021-2022 – 3,73. Участвуя в школьном и муниципальном этапах Всероссийской олимпиады школьников, обучающиеся становятся победителями и призерами (2019-2022 годы). Активно участвуют и побеждают в творческих конкурсах районного, регионального, межрегионального и всероссийского уровней: 2020 год — победитель и призеры международной олимпиады «Инфоурок»; 2021 год — призер в номинации «Перевод поэтического художественного текста с английского языка» в открытом областном конкурсе по художественному переводу; 2021 год — победитель межрегионального сетевого конкурса иностранного языка «Родная земля талантами славится» в номинации «Презентация» и призеры III степени в номинации «Рассказ» и «Коллаж»; 2022 год — победитель районного и областного фестивалей иностранного языка “We live on the same planet” в номинации «Художественное чтение (поэзия)». Также обучающиеся заняли призовые места на муниципальном уровне в конкурсе «Британский бульдог».
Кроме того, занятия, организованные нетрадиционным образом, развивают мышление и воображение обучающихся, повышают их самооценку, раскрывают творческие способности, развивают эмоциональную сферу, расширяют общий кругозор. Положительным результатом использования нестандартных уроков и информационно- коммуникационных технологий является также развитие УУД, в частности, умения работать индивидуально и в команде, умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, развитие умений в области использования информационно-коммуникационных технологий. |
| Публикации
по теме опыта |
Публикация авторских материалов на Образовательном портале «Продлёнка»www. prodlenka.org, ссылка на материалы:
https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/503629-urok-anglijskogo-jazyka |
| Экспертное заключение | Рецензируемые материалы соответствуют требованиям регионального банка ППО |
| Ф.И.О. эксперта | Г.Ф. Полушкина, ст. преподаватель кафедры предметных областей |
| Рубрика (выбрать одну) | ОБУЧЕНИЕ
Иностранные языки |
